小男孩走出大门，返身向四楼阳上的我招手，说： “再见！”
那是好多年以前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有归还期限的。
他欣然地走出长巷，很听话的既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着朝阳而落泪。
想大声地告诉全城的人，今天早晨，我交给他们一个男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错。
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行横道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞到我的孩子，我把我至爱的孩子交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安的回来！
我不曾迁移户口，我不要越区就读，我们让孩子读本区的小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或者看电视、电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆、灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？当我把我的交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？
这篇文章，是今天在《见字如面》节目里，听归亚蕾读的，看似平淡的一个母亲的自言自语，被归亚蕾用那样深情平和的语调读出来，读进了心里。这就是文字的魅力，朗诵的魅力吧。
天下父母，哪一个不是坚定地把孩子扶上马，送一程，然后，在身后，用满含泪水的双眼，目送着孩子远去的背影，纵有万般不舍，内心却坚定如铁，孩子总是属于这个世界的，未来也是属于孩子自己的。前路再难，也有放手的一天。与其一直呵护备至，不如早一点放手，让他们学会独立。可是，哪个孩子不是父母心尖上的肉呢，放手的孩子，剩下的，就只有祝福、牵挂和担忧了。
是啊，世界，你会还给我一个怎样的孩子呢？
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