在我们的幼儿自由玩耍区，积木是孩子们的最爱。
小孩子们玩积木，纯粹是追求空间探索带来的快感，大孩子呢，更多的是积木能表达内在自我。
对于即将毕业的大孩子，家长更多的关注点总是：孩子的身体发展完成了吗？可以进行认知学习了吗？
我们认为幼儿身体经过触感、生命感、动感和平衡感的先后成熟，就可以进入人生的第二阶段～学习了。
现实中有一些孩子被大人催促着提前学习，从而错过了平衡感，甚至连动感也没有完全发育成熟，身体的“半成品”必然会给以后的人生带来一些挫折或隐患。
尤其是平衡感，对于我们来说是个很重要的感官，不仅仅在身体层面，尤其在我们的心灵层面。
因为我们的身体，完全是依照平衡器官的理念建构而成，特别是对称平衡（还有一部分是对应空间的平衡）。
根据我们长期观察发现：当孩子们的内在器官或感官发育成熟后，心灵感应会促使孩子通过自由涂鸦画或积木 呈现出来。
今天请大家通过积木瞧瞧吧～这是这几天孩子们的积木作品。
这些积木图形，是否表明孩子的平衡感已经发育成熟呢？
是否可以进一步说，身体第一阶段的发育成熟接近尾声，可以进行认知学习了呢？
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