教具准备圆形卡片：大，中，小，其他形状的卡片，圆形积木，其他形状的积木，圆形的实物：圆形的钟，圆形的碗，2种强化物，1条代币
教学目标
知识目标：认识圆形
能力目标：能分辨生活中的圆形
情感目标：能在分辨生活中圆形的实物中体验到乐趣。
教学步骤
[if !supportLists]一、[endif]活动准备：
环境的选择：
[if !supportLists]1，[endif]简约，通风
2，位置的面向，以孩子的注意力的集中为准。
3，椅子的选择，以孩子的目光对视为准
4，关注孩子的坐姿，和教师的坐姿，坐姿影响老师和孩子的当时的状态。
组织学生坐好，师生相互问好，发简单的指令，强化物的筛选，
导入
通过图片刺激，应用刺激内，外辅助来帮助孩子更好的认识圆形
三、新授课程
1、给学生出示大而且颜色鲜明的红色卡片，给孩子观察3秒，让孩子摸一摸。尽量让孩子通过多感官来感知圆形。
老师说：“哇，看摸一摸圆形的”
拿了三次左右加入分析物，增加或者连续拿错三次的退或者减少分析物。
具体流程：
现在我们认识圆形哦
咦？？哇，这是圆形哦
来摸一摸圆形的哦，0错误教学
拿圆形给老师
真厉害
拿第二次
拿第三次
换增加分析物2个
拿3次
增加到3个
拿3次
增加到4个
拿3次
换小一点的圆
退回剩这个
拿3次
增加分析物1
拿3次
增加分析物2
拿3次
增加分析物3
拿3次
换跟实物一样大的卡片
退到原始
拿3次
增加1
拿3次
增加2
拿3次
增加3
换不同颜色的圆 白色，红色，蓝色
分析物不变是3个
只是换颜色
连续拿对三次换一种颜色
泛化到圆形积木
拿对3次后
泛化到实物球
拿三次后拿出
3中圆形 的给老师
只是眼神的提示拿出老师要的圆形
四、巩固练习
1、随机拿生活中圆形的物品来提问：这是什么形状的呀？2让孩子拿身边的圆形给家长。
五、小结
刚才我们一起学习认识圆形，小朋友表现得好棒。
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