只好委屈宝玉多出场几次啦
玉钏儿捧着提盒，跟莺儿一起走进怡红院的时候，袭人、麝月、秋纹三个正在跟宝玉玩耍说笑，看见她两个过来，赶忙都站起来，一面笑着说“你们两个这么磞的巧，一起来了”，一面把提盒接过来。第三十五回由此进入第六个场景：宝玉哄玉钏儿，归入贾府气运线，主要描写宝玉跟玉钏儿的互动。
上一个场景中，曹师已经很隐晦地对比过玉钏儿和莺儿。玉钏儿是上房的大丫鬟之一，莺儿是宝钗的大丫鬟，虽然身份相当，但莺儿行事谨小慎微，丝毫不敢大意，玉钏儿则完全没有顾忌。通过这种丫鬟之间的对比，让读者自行得出贾府内务管理松懈的结论。
这个场景中，曹师继续对二人的行为举止展开对比。莺儿在宝玉房里根本不敢坐，不管是杌子、还是袭人搬过来的脚踏；玉钏儿则满不在乎地在“一张杌子”上坐了。这种差别，往小处说，是玉钏儿比莺儿大方，往大处说，则可以说玉钏儿完全没有规矩。这一处文字里，曹师还插叙了一笔袭人“忙端了个脚踏来”给莺儿，表现袭人体贴入微。
宝玉一看见莺儿，“十分欢喜”，忽然又看见玉钏儿，不禁想起了她姐姐“金钏儿”，“又是伤心，又是惭愧”，便把莺儿丢下，先和玉钏儿说话。曹师这一段用了三个词儿形容宝玉：十分欢喜、伤心、惭愧。“十分欢喜”，是因为看见莺儿纯朴可爱，又是宝钗的丫鬟；“伤心、惭愧”则是觉得自己对不住含冤投井的金钏儿，与之前被暴打后昏睡时出现的朦胧幻觉形成呼应。
在莺儿和玉钏儿之间，宝玉选择了玉钏儿。这种安排，主要还是曹师需要尽快收束潜藏金钏儿的整条故事线，闭合相关线索，留待后续。通俗点说，就是要尽快翻篇儿。因此，接下来曹师为了给宝玉和玉钏儿制造单独交流的机会，首先安排袭人“恐莺儿不好意思”，又看见莺儿不肯坐，便拉着莺儿出那边房里“倒茶说话儿”去了。
袭人领走了莺儿，曹师就安排麝月预备好碗筷，过来伺候宝玉吃饭。宝玉不吃，只顾着跟玉钏儿说话搭讪：“你母亲身上好？”，玉钏儿“满脸怒色，正眼也不看他，半日，方说了一个好字”，宝玉也觉得很无趣，过了半日，才又陪笑问道“谁叫你替我送来的？”玉钏儿照样“苦丧”着脸：“不过是奶奶、太太们。”
宝玉从小在女孩子堆里长大，对女孩子们的心理非常了解。他一看玉钏儿的表现，就知道“他是为金钏儿的原故”，就想要“虚心下气哄转他”。曹师笔下的这种因果逻辑，匪夷所思，却非宝玉莫属。于是这个场景余下的文字，全部围绕“哄转”玉钏儿展开。
曹师先安排宝二爷“使尽方法，将人都支出去”，然后专心“陪笑问长问短”，玉钏儿虽然不高兴，但看宝玉“一些性气没有，凭他怎么丧谤，还是温存和悦”，心理就觉得过意不去，脸上终于“有了三分喜色”。宝玉第一阶段“哄转”目标顺利达成。
宝玉见玉钏儿神色有改善，就央求着要喝汤。玉钏儿不允，说“我从不会喂人吃东西”，曹师于是让宝玉充分发挥异性交往能力，按照“循序渐进法”，进一步改善跟玉钏儿的关系。
首先是声明立场：“我不是要喂我”，以此打消玉钏儿的戒备心理；接着是表现关心：“你递给我吃了，你好赶早儿回去交待了，你好吃饭去。我只管耽误时候，你岂不饿坏了”；最后施展苦肉计扮可怜：...“你要懒待动，我少不得忍了疼下去取来。”说着，便要下床来，拃挣起来，禁不住“嗳哟”之声。玉钏儿果然听不得也见不得宝玉挣扎吃痛，于是忍不住便起身说道：“淌下罢，那世里造了业的，这会子现世现报，教我那一个眼睛看得上。”一面说，一面“哧”的又笑了，端过汤来。至此，宝玉跟玉钏儿之间的关系破冰成功，第二阶段的进阶“哄转”目标顺利达成。
宝玉这时候才笑道：“好姐姐，你要生气，只管在这里生罢！回来见了老太太、太太可放和气些，若还这样，你就又挨骂了。”玉钏儿道：“吃罢，吃罢！不用和我甜嘴蜜舌的，我可不信这些。”。这时候，宝玉跟玉钏儿的关系，终于在宝玉百般主动关心下，突破了初见面时的尴尬，恢复到主子丫鬟的正常水准，第三阶段“哄转”目标悄然实现。
宝玉一鼓作气，继续上演“荷叶汤不好吃”的好戏。先写宝玉骗玉钏儿说“汤不好喝”，玉钏儿道：“阿弥陀佛，这还不好吃，什么好呢！”这是做惯了宝玉道：“一点味儿也没有，你不信，尝一尝就知道了。”玉钏儿果真赌气尝了一尝。宝玉笑道：“这可好吃了！”玉钏儿这时才明白过来，原来宝玉是想让她也吃一口汤，于是便说道：“你既说不好吃，这会子说好吃也不给你吃了。”宝玉只管陪笑央求要吃。玉钏儿不给，一面又叫人来打发他吃饭”。这时候的玉钏儿，已经能够像袭人、麝月他们一样，跟宝玉一处“顽笑”，第四阶段的进阶“哄转”目标，再次顺利达成。
至此，第三十五回“宝玉哄玉钏儿”场景结束。这个场景中，玉钏儿在不到一顿饭的时间里，对宝玉的印象彻底改观，其前后态度变化之大，令人瞠目结舌。曹师笔下的宝玉同学，虽然每次看见漂亮的女孩子，都会产生一种特别的情思，却不入俗流，不起邪念，让人恨不起来，这不仅衬托出宝玉跟女孩子相处时高超的“哄转”技巧和效率，更突出了曹师对人性的把握，对读者情绪的引导。
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