一、小课题从哪里来
（一）日常教学的矛盾中提炼课题。
（二）从班级常规管理的事件中甄选课题。
（三）从平时学习交流的思考中挖掘课题。
二、选择小课题有哪些方法？
（一）聚焦选题法。
（确定研究方向，圈地研究范围，聚焦研究内容。）
（二）菜单选题法。
（从一个种研究方向出发，不断的分解具体的因素，从而使研究课题具体化可操作化。
（三）多层选题法。
（四）矩阵图选题法
三、怎样设计小课题
（一）正确表述小课题的名称。
（范围、对象.内容.方法。）
例：提高培智初中学生基本生活技能的实践研究
最好避免使用疑问句
（二）课题名称表述清晰
（三）名称内容不预设价值判断。
四、怎样让课题变小
1.限制研究对象的范围（初中生—初中一年级学生）
2.限制研究的内容（学习方法—英语学习方法）
3.限制研究的方法（研究……调查研究）
注意：一不要选择自己生疏的问题，要选择自己熟悉的问题，二不宜“虚”，不要选择脱离实践的问题，要立足于课堂，选择贴近工作，实际的问题。三不宜“散”研究的内容不能散，要明确方向，集中精力，专注解决主要问题。四不宜“生”不要选择理论性较强的问题，要选择自己有条件有能力解决的应用性问题。
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