打从上了初中，心境颇为浮躁，没有以前那张“静以修身，俭以养德”的感觉。
夜幕降临之时，夕阳的云就像一条灿红的丝绸在空中随风摇曳。鸟儿似乎很愉悦，发出一种似曾听过的声音。我闭着眼，使劲用耳去听，尽情感受这鸟之韵。
没错，这就是母校之歌。这种非同凡响的感觉就是我所熟悉的母校的歌。我尽情的听着，脸上洋溢着笑容，可想而知，我是有多么的陶醉于其中，恬静地，温暖地……
那天下午，也是傍晚夕阳正美的时候，我和金老师是全校最迟走的人。金老师，在我看来她是一位“美丽而神圣”的教师。她的学历很高，以此这点就足以成为我乃至全校女老师的对象。但她并不是凭她的学历说话，盛气凌人，她是凭她在工作中真正地努力来获得的一席之地。
金老师教会了我如何做人，可以说她是我小学的启蒙老师，也是我终生的启蒙老师，以至于有了现在的我。
我与金老师在大树下砌的石砖坐了下来。她长舒了一口气，双腿交叉着，而双手往后放，为的是撑住整个身子，这是她一整天工作下来的疲惫，然后得以作出这样的动作。
而我亦是如此，学着金老师的动作，假装我是一个大忙人哈！
金老师愉悦地对我说:“听！这是鸟之韵，是夏天最好的象征。”
我听着，竟想不到我可以陶醉在其中。突然，母校的歌放了出来，使我有点儿惊慌失措。
“别心慌，用心去听，用心去感受。”
我闭上了眼，敞开心扉去容纳这奇怪的二重奏。渐渐地，我突然发现这二重奏竟如此美妙。它不是我们平常所说的歌曲。这简直就是人与大自然的成合体！
我的心情变得舒缓了，那母校之歌与鸟之韵在我身心流淌，在我脑海回荡……
来的是一片宁静，去的是一片浮躁。
这来去之间勾勒起我对母校眷恋；这来去之间勾勒起我对金老师的回忆；这来去之间勾勒起我成长的征程。这来去之间都是那母校之歌与鸟之韵的二重奏。
歌，美妙无穷，但比起这母校之歌与这鸟之韵的二重奏相差甚远。前者我感觉到歌只是一种形式，而后者却在我看来，它是生活之歌，回忆之歌，总而言之，它是最能让我陶醉的歌曲，而它，就是这母校之歌与那鸟之韵的二重奏。
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