1、开始有自制力的逗逗
晚上七点是《动物世界》时间，逗逗有点看倦了，开始围着我撒娇：妈妈，妈妈，看佩琪乔治。用不太灵活的手指，伸出一根又伸出一根，凑到我的眼前，用很笃定的眼神看着我说：妈妈，看两集。我忍住笑问道：就看两集吗？逗逗坚定的点点头：两集啊！我继续问道：看完两集以后呢？逗逗伸手拿起桌子上的遥控器，指着开关机键说：逗逗关掉啊！我还没松口：逗逗说话算话吗？她使劲的点点头：算啊！
整个请求谈条件的过程像个小大人一样，爸爸在一边早就被萌化想妥协了，爷爷还在一边坚持：不能看啊，一看就又收不住了，还得大哭一顿。最后我也没抗住逗逗的撒娇和讨价还价，好吧，试试逗逗能不能管理好自己。
我打开《小猪佩奇》陪着逗逗一起看，看完一集之后我提醒逗逗，还有一集，逗逗也点点头伸出一根手指说：一集啊！等到第二集结束的时候，我问逗逗怎么办？逗逗拿起遥控器干净利索的关掉了电视，把爷爷惊讶到不行，我们一起给逗逗鼓掌，表扬逗逗说话算话，而且为了鼓励逗逗一直可以训练这种自制力，我们奖励她每天都可以看两集《小猪佩奇》，逗逗无比开心。
接下来的一个周，逗逗每天都能看两集佩奇，看完第一集的时候会找到遥控器握在手里，看完第二集就自己乖乖的关掉。只有一次，爸爸陪着看佩奇，两集结束后看逗逗意犹未尽渴望的小眼神有点心疼，就破例又看了一集，结果逗逗又开始控制不住自己了，最后是关掉电视大哭一场收尾。这次之后，爸爸再也不敢轻易妥协。
这件事情对我们的启发挺大的，其实教育孩子最关键的是给她清晰的边界，固定的标准，他们还不能像大人一样懂得不同的情境用不同的方案，如果标准变了，之前建立起来的规则也就变了。所以很多事情小到要不要给孩子看手机，大到培养她读书和时间管理的习惯，不用等到孩子长到多么大有自制力的时候再实施，小孩子只要给他们讲清楚规则并一直按照规则实行，他们会给大人带来意想不到的惊喜。
自制力表现棒棒的一周，妈妈都变成你的小迷妹，疯狂打call。
2、给爸爸妈妈洗头发、剪头发
3、逗逗弹琴、妈妈跳舞啊
晚饭后，我拿起尤克里里准备练琴，逗逗就张罗着让爷爷把瑜伽垫拿出来，嘴里念叨着：妈妈弹琴，逗逗跳舞。然后脱掉鞋子跪在瑜伽垫上开始摆胳膊、抻脖子、瞪眼睛，我们差点笑喷，逗逗是跳的什么舞种，特别像唱戏。不一会儿逗逗又爬到沙发上，抢过我的尤克里里说：逗逗弹琴，妈妈跳舞。然后一板一眼的坐在沙发上，还把谱子放在眼前，把尤克里里竖起来，手指去扫琴弦，我看着笑的不行，爷爷就一个劲儿鼓掌：逗逗弹的真像那么回事儿。
然后就是重复，逗逗跳一会儿舞，再来弹会儿琴，让妈妈跟她交替，玩得不亦乐乎。
等逗逗过了三岁，一定要带她去选一个喜欢的乐器练习，到时候妈妈可以和她一起上课，学完一起练习，一起演奏。想象一下，都特别美。之前一直不想让逗逗长大，但就像每一个孩子都希望自己快快长大能有更多探索世界的机会一样，孩子长大了父母也可以一起去探索更多美好的、奇妙的事情。
不焦虑，这么可爱的女儿，一定要成为幸福的妈妈。
4、妈妈喜欢做什么？
今天爷爷带逗逗去小区的绘本馆听老师讲故事，逗逗全程乖乖的坐在老师身边，半个小时聚精会神。爷爷说老师单独找到他表扬逗逗了，把爷爷骄傲坏了。
故事环节中老师问了小朋友们一个问题：你们的妈妈都喜欢做什么呀？有的小朋友说妈妈喜欢吃蛋糕、妈妈喜欢化妆、妈妈喜欢我的小枕头~~~等问道逗逗，她的回答竟然是：妈妈喜欢上班。
爷爷回来跟我学这段的时候，心里有点儿疼，自己陪逗逗的时间有限，大部分时间都在上班，但是转念一想，妈妈喜欢上班也可以给孩子种下另一颗种子，妈妈在努力工作，努力做一个有价值的人。这不正是我想传递给女儿的价值观嘛！
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