今天课间，忙里偷闲，刷刷朋友圈，看到小董老师发布了几张图片，图片上的文字可谓是意味深长。
文字一：
苏霍姆林斯基：如果老师没有设法让学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就马上急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲劳。
文字二：
华东师大终身教授：教师在学生面前呈现的是其全部人格，而不只是“专业”。他的一言一行都在呈现他是谁，学生也在判断他是谁。学生对他有敬意或瞧不起，反抗或喜欢，都不仅仅因为他的专业，而是因为他的全部人格。
教师不是通过几次轮训就成长起来的，关键是要思考，产生学习的需要，研究的需要。通过学习、研究后有实现发展的感觉，然后越来越感受到工作的价值、吸引和魅力，这样才会成长起来。
小董老师比我小了七八岁，但优秀的光芒却遮挡不住，全国优秀教师、马云计划优秀乡村教师等称号让人瞠目结舌。优秀的他乐学善思，笔耕不辍，在报刊、杂志上频频发稿，优秀的他躬身课堂，与学生打成一片……
细品这两段文字，无不在说明一个问题：教育，是生命对生命的影响！老师的人格魅力才是最大的教育力量！为师者，只有不断修炼自己，才能更好地唤醒他人！
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