昨天，各年级部对第一期线上学习标兵、数学周获奖学生进行了表彰。说是表彰，其实就是在一年级全体学生、家长会上公布了一下学生名单，班主任老师利用“批量电子奖状”系统为学生制作了电子版奖状，让班级微信群里下了一波“奖状雨”而已。但可真别小看这一张微不足道、飘散在微信中的奖状，那对学生的激励、对家长的肯定，绝对不是一般的大！
一年级家长会后，我对年级主任翠儿提出了建议：此次受表彰的学生名单是不少，但也不能不公布呀？将名字仅仅呈现在课件上，与你逐一点到名字的效果绝对不一样的！表彰时，孩子和家长个个都是牟足了劲，怀揣的是“终于等到它！”的欣喜！结果，却又等了个寂寞.......
今天，实验学校也进行了班级的表彰会，着实又让我以家长的身份，体验了一番这小小奖状神奇的魔力。
下午四点多了，儿子班级微信群里又发起了直播，这个时间课程表上是班会。原来，要利用班会时间对前段线上学习情况进行总结。儿子拉了拉在看书的我：“快来，老师要让家长和孩子一起看呢！”我不忍打消他的积极性，放下书坐在他身边。
第一波奖状来了，是优秀学生！班级里仅评选出来了10个学生。公布一个名字，一张奖状便出现在屏幕上，儿子睁大了眼睛，兴奋地大叫起来：“哇塞！”他似乎没有想到，老师还可以用这样的方式进行发奖。
10张奖状，妥妥地铺满了电脑屏幕。然而，却没有他的名字！他的眼里瞬间便失去了光泽，很是失望地低下了头。我赶紧凑上去，安慰他：“你看，只有十个小朋友，琛琛弟弟也没有的，下次你们两个都要更加努力。”他微微点点头，那神情着实让人心疼.......
忽然，班主任老师说下面颁发的是全勤奖！他的眼睛立即又被吸引到了屏幕上！“孔**”哇！他回头望着我，神情兴奋、手舞足蹈！“妈妈，妈妈，是我，是我！”老师还特别表扬了他，在家里用自制的卡片练习10以内数的分解。他嘴角上扬，“妈妈，回家我还要练习！”他略带骄傲地对我说。
这时婆婆的电话打进来，要接他回家（今天他和我一起值班）。他拿起手机，自己接通了！“奶奶，今天老师在群里发奖状了，我是全勤奖！”那声音真够响、够亮、够骄傲！六岁的孩子，他可能真的对“全勤”二字不理解，但估计也完全不在乎！
他在乎、享受的是对他的那份肯定，对他的那份激励！在接下来的网课中，它将发挥它超强的魔力，让孩子变得更积极、更主动、更认真！作为孩子的妈妈，我由衷地感到欣慰！
作为老师，我们千万不要吝啬我们的肯定与赏识，因为我们不经意的一句话，也许就改变了一个学生、一个家庭了呢？我们的班级里，学生数量都比较多，但我们根据一周课程、活动安排，是不是可以增设学习之外的其他奖项，客观不刻意地评价更多的孩子呢？进步奖、优秀作业奖、作业及时奖、全勤奖、质疑奖、智慧奖、巧手奖、运动达人等等，让我们看到孩子身上更多的潜质，培养孩子更多的自信！
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