会议

说实在的，对各种会议都提不起兴趣，特别是冗长又没有实质内容的会议，更是反感。

今天早起，年级有会议，要求年级管理者必须参加。只好参加。

年级主任布置任务、提要求，校领导讲话、提要求。话题无非是老生常谈，需要的是执行做到落实。

多年的教学和管理经验可以叫人明白，

1.班级管理两手抓，两手都要硬：纪律和卫生。需要强化的是要有相应的班级制度，形成文字，制度上墙，人人皆知，人人遵守。即便有违反者，也能做到有章可循，进行相应的教育和责罚。

2.一个核心，学习。班级管理的纪律和卫生是为学习服务的。有学生课堂上安安静静就是不学习，不学习就是最大的违纪。有一个经典的故事，一片荒地上长满了杂草，最好的办法不是除去杂草，而是在上面种上庄稼，管理好庄稼，庄稼长好了，杂草自然就没有了。一个学生不学习，教师就想办法让其学习，从易开始，从简单开始，让她（他）有成就感，慢慢来，最重要的是坚持。

3.班主任和课任教师的关系。这种关系很重要，如果是融洽的，是互通有无的，对班级管理就是积极的，这样的班级就是平稳的、充满正能量的；反之，如果这种关系是充满矛盾的，就会使班级呈现散沙状态，学生就会出现对课任教师不敬的行为，甚至是不屑一顾，这必然会使师生关系更加恶劣。

班级管理教学管理课堂管理，无他，用心而已。