“小欢喜”随感

欢喜的娃儿

看完了整部小欢喜，被英子和刘静的关系感动着，是亦师亦友、亦友亦母等多种关系交错着。每次英子和刘静聊天归来，脸上都带着开心幸福的笑容。宋倩后来知道女儿和刘静成为忘看之交时，无不吃醋的说：“刘静知性、漂亮、温柔、官太太，英子才会找她聊天，难道我不爱她吗，为她付出这么多，有什么话不能和我说呢？”

宋倩给与英子的爱太过沉重和压抑，她辞了工作全身心陪伴和付出，得了抑郁症后对妈妈歇斯底里的咆哮：“你对我太好了，但我成为不了你喜欢的模样，我不陪拥有你的爱。我要离开你，远远的离开你-----”同此看出英子是不快乐的，所以她逃课到爸爸那玩乐高，可能那是英子的一个精神避风港。

英子喜欢天文学，刘静在天文馆的工作，每当新片都约她去观影，共同的爱好和话题进一步把她们的关系接近。刘静是平和的温暖的，愿意倾听英子的心声。英子高中的学习和妈妈双重压力，使得她喘不过气来，刘静让英子轻松和敞开心扉，所以当刘静送给英了礼物时，英了说：“你的礼物总是送到我心坎里”。特别是把南大的推荐信交给英子时候，英子喜极而泣。这对于一个青春期的孩子来说，是多么的难得呀！所以当听到刘静患癌时，它是压倒英子最后的一根稻草，她无法接受，就到病倒了。

而对于刘静，英子聪明、朝气蓬勃，带给她阳光和希望。当她生病时第一个想到是英子，向英子叙说自己的病情以及无助，两人一起听树洞，给了孤独绝望的她以慰藉。

由此想到芊儿在她人生也会遇到这种亦师师友的朋友，来填补我们无法给予的爱。就像英语补班的sunny老师，俩人想见总是张开双臂相拥一起，sunny总说：“和芊在一起，总感觉像和天使在一起，使人快乐。”这样的赞美哪个孩子不喜欢呢，所以芊儿的英语一路进步，成为她最爱的学科。

中学时代的曹老师，让芊儿成为她的帮手，申请了省级课题，让芊儿参与做生物实验，她们成为无话不谈的朋友，不论学习上和心态上都给予帮助。

我们生活在这个时代，每个人都需要亦师亦友的朋友，能在失意是给予鼓励，高兴时乐于分享。我愿尽力试着做芊儿的朋友，不强求顺其自然就好。就像芊同学所说：“你妈妈好像朋友呀，总是笑盈盈听我们说话”能得到孩子们的夸奖，真是满心欢喜。

努力成为孩子们喜欢的模样，给高中带来一点点的暖意和阳光，慢慢成为刘静那样知性、善良还有一颗平和的心态，陪伴着芊儿度过金光闪闪的高中生活！