早几年前，遇到过两个学生家长，张妈和李妈。
（一）爱太深，不放手
张妈的孩子12岁，初一 ，在我身边补数学。第一次见到母女两个，妈妈一脸着急，急切的模样。孩子很文静，看不出什么心情。第一节试听课，张妈坐在我的教室外边没有离开一步，整整两个小时。我们中间小休息了十分钟，孩子们习惯了坐下来聊聊天 ，吃点东西，不怎么外出。刚好那天没有一个孩子要出去上厕所，都坐在教室里休息。最后结束的时候，孩子走出去了。
张妈一脸笑容迎接孩子，一边看向我，嘴里说着：呀，一下子上了两个小时，累不累啊，渴不渴啊。真辛苦啊！赶紧接点水喝。然后问我有没有一次性纸杯。
我一开始有点诧异，这话是对谁说的，老师，还是孩子，我就委婉的拒绝了，说没有，这里没有一次性杯子，也不渴。
我就去洗手，回来发现，张妈问领导要了一个新玻璃杯，接了水，捧着喂孩子。我突然觉得刚才好尴尬啊，原来刚才人家是对自己孩子说好辛苦啊！不是对我说的。
张妈就和我沟通，说孩子上课咋样，能听懂不，又问孩子愿不愿意跟我。孩子点头愿意。张妈就把自己的焦虑给我吐露一下：我家孩子以前学习老好了，每科都是第一，现在到了初中，数学一下子跟不上了，把我给急死了。
我一看家长很着急，我都害怕带这样的学生，家长肯定是急功近切，想立马让孩子的成绩突飞猛进，恨不得一下子得满分。
后来孩子就跟我学数学了，孩子确实踏实，态度认真，但是反应能力，思维能力，活学活用能力相比其他孩子较差。同一类型的题，我可以给她讲五遍，再出一道，还是不会写。几个孩子一起听题，一遍过，别人都能完整写出答案，她写不出来。
再后来，她晚上也跟我学习。每天晚上妈妈都和她一起来，或者是爸爸，进教室前都是坐在外边先吃饭。张妈总是带着饭盒，里面装热腾腾的饭菜。而教室里，我的一些学生们则是一下课就匆匆赶来，嘴里啃着面包，手里写着作业。他们争取快点写完，好回家吃晚饭。而他们的家长基本从来不出现，偶尔来一次也是沟通学习情况，不带一点吃的给孩子。
那一刻，我就看出来了差别。同样年龄的孩子，张妈可能更加爱护孩子，怕孩子吃不好，所以这样辛苦付出，而其他一些孩子，家长也未必不爱孩子。
学校测试了几次数学，张妈的孩子还是差其他孩子很多。其他孩子即使对我说考砸了，分数也比张妈的孩子有进步，做题正确率很高。张妈的孩子，总是把试卷做得满满的，错题很多，计算错很多，难题没思路，好像脑子不开窍一样。张妈依然很焦虑，着急的睡不着觉。
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