我从教二十多年了，最早带的学生今年孩子都上初中了，见过的学生和学生家长应该不少了。然而，今年教的这个一年级的家长让我长了不少见识！
三月初，一名女生的家长跟我请假要带孩子去旅游。我苦口婆心劝其放假再去，不要耽误孩子的功课。可家长却说孩子学习不在状态，旅游是让其调整状态，回来后好以最佳状态投入学习之中。四月，流感盛行。我们班一男生家长跟我说，她的孩子体质弱怕被传染所以这段时间不送到学校了。今天早上做早操，跳跃运动时，一男生对我说:“我妈妈说了，跳跃运动我不能做。因为我咳嗽还没好，不能剧烈运动！”当时我就被雷住了。现在的家长都怎么了？
不说我小的时候，生着病家长也督促不能落下课程，就说我刚工作时教的学生也没有如此娇生惯养啊！上学期间学习状态不好，不想办法调整学习方法，请假去旅游。好任性！怕孩子被传染疾病请假不上学？请问家长，您能把孩子保护到什么时候？他能不接触空气吗？流感可是能通过空气传染的疾病啊！一节跳跃运动的体操，最多八个八拍，怎么就成了剧烈运动了？我实在想不通！他的运动量应该不比提一桶水上六楼吧？难倒以后孩子咳嗽没好连桶水也不能提？
从这些现象我看到的是家长教育意识或教育心理的缺失。这些都是家长对孩子过度的保护的表现。对孩子的过度保护将会剥夺孩子成长的权利！孩子学习状态不好，作为家长跟孩子静心沟通，分析原因，或者共同寻找解决问题的方法，或者改变学习方法。这样一来，孩子不仅体会到家长对她的关爱，而且学会了当问题发生时如何分析解决。孩子体质弱，最应该做的事就是带领孩子运动，提高自身免疫力。而不是因为有了得流感的同学就远离他们。这样教会孩子的是冷漠、自私和遇事逃避！
前几天看到一句话“现在的教育就是把老师当学生管，把学生当祖宗供”。这句话虽有偏颇之处，但是也反应出了一些教育面临的问题。教育是家庭、学校、社会三方合作的结果。如果家长自己不加强自身的学习，一味地娇生惯养孩子，我们祖国的花朵真不知道要长成什么样了！
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