终于收到张文质老师的新书——《教师的使命》。张老师的书我喜欢慢慢读、细细读，虽然他的书很容易懂，但细细品、慢慢品，总能引发很多的思考。如他在代序中所言:在言说中领悟。而我则在读他的书中感悟，听他的“文质说”中醒悟。
打开目录，第一篇文章是《我们低估了教师这个职业》，光看题目就深深吸引着我。人总会有那么一段时间比较消极，心里困惑，做什么事都打不起精神来，而我，这段时间正处于这种状态。“这是一个急剧变化的时代，变化之快往往令人猝不及防”，比如正在推行的5+2、双减、课后延时服务等等，都让人猝不及防，也许正因为这，让我对前路感到迷茫得很。
张老师的书对我而言，不只是我的教育之路的明灯，更是心灵的慰藉，读他的《我们低估了教师这个职业》，让我更深入了解教师这个职业的难，因为更了解所以不再那么迷茫，心中豁然开朗。
“我们很少去询问:你凭什么做教师？拿对一个生命的理解来说，你能说你理解自己吗？你能说你能完全控制自己的情绪吗？在各种复杂的纠结里，你确信自己能获得内心的平衡吗？在受到不当刺激的时候，能克制住自己的情绪吗？”显然，这是极其困难的。所以张老师说:“对教师职业要认命，认命就是对职业的认同”。接受教师这个职业的平凡，把自己当普通人看待，允许自己有情绪，允许自己会纠结，允许自己内心有不平衡，同时，又要明白教师的职业与普通人的不一样，要比普通人更了解自己，比普通人更懂得控制情绪。
“再换一个思路，比如说我们强调课堂要充满激情，要用情感点燃冰冷的知识，这样的知识才能具有吸引力。这句话很有诗意，但在执行的时候，又是极具挑战性的。你凭什么让一个人每天都充满激情呢？”有人说，教师不就每天上几节课，改几本作业吗？这也是当今社会对教师这个职业的不了解，教师的工作能看得到的、可以估量的是非常少的，更多处理学生的问题、应付上级的各种检查、各个单位强加于学校的任务等等，这些工作往往不在教师这个行业是无法理解的。教师也是血肉之躯，每天都很早起床，有时候真的会感到非常疲惫，很多老师周末做得最多的事就是睡觉，是一躺下就想睡的那种。
“但是教师这个职业而言，其本身是需要热情的。”那么问题就来了，我们该如何保持热情？我又想到了张老师说的一个词——活命，活出活泼泼的生命。坚持运动的习惯，有良好的饮食规律，比较好的睡眠质量。事实上，要做到这些，依旧很难。
“让一个教师（学生）往前走，是能做得到的，但是不管怎么往前走，你都帮不到那个最需要帮助的人，因为现实是，我们很难真实地关注到一个又一个具体的人。”确实如此，比如现在班里有几个同学，六年级了连多位数加减都不会算，每次上课看着他们茫然、无助的眼神，令人心痛又让人心酸，但是我不能停下来等着他们，对此我无能为力。
“其实任何一个有经验的老师都会感到爱莫能助，鞭长莫及，束手无策。这几个词，教师们都会在具体的教育境遇中不断遇到。”读这段话的时，让人释然，这就是教育的不容易，教师的困惑，而这种困惑会继续存在。
张老师的文章让我更了解教师的难，因为了解所以更明白教师的使命，因为难所以坚守，坚守教育的初心。
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