我们接触郭旗晚一些，是在初三上半学期的期末附近，刚开始不熟悉，观察了几天。后来发现郭旗开始主动要求晚点儿再回家，跟别的小朋友一起学习了。这时候才发现郭旗同学最大的问题在逻辑和知识梳理的习惯上。但是，上进，懂事，踏实。
还是忍不住想起了高老师推荐郭旗来时候跟每一个我说的话，“我这边有一个孩子，挺好的，挺踏实的，就是数学有点儿差，而且感觉不那么入门。要不让他到这儿来试试吧！”说到老高这个老师，我还真的非常为他的人品点赞的，与任何学生相处，都是真心实意为每一个学生着想。虽然他适合教程度更好的学生，郭旗这种程度的孩子在他那里得到的批评也不少，但我能感受到他那种毫无保留希望一个孩子进步的心情。能遇到老高这样的老师，郭旗其实也挺幸运的，这可能也是物以类聚的一种体现吧~~
好了，说郭旗，京籍考生，家里教育不错，父母采取宽容的教养方式，很多事情都是郭旗自己决定，父母配合的。这样的教育模式其实适合大多数孩子，而且在青春期的时候，会减少很多的家庭矛盾。刚刚接触的判断：语文水平一般，英语水平中等偏下，数学问题最大，物理虽然不好但是学习比较踏实，历史还不错，记忆型的知识总体还可以，有漏洞，分析型的知识和整个知识体系问题较大，应该会影响分析题的解答。
就这样接触了几天，时间就到了初三上半学期期末考试。如我所料，郭旗小朋友数学四十多分（那次考试比较难），语文七十多分，英语八十多分，历史刚上八十（满分九十分），但是总体名次还是不错的，分数很平均，但时能看得出来，这是个努力并对自己由着要求的孩子，那么我们只需要让他的动力真正为自己的学习服务，提供正确的方法和途径就好啦！考试后，我就跟小朋友们就学业，前途，自身价值做了深入沟通。郭旗小朋友听进去了，并表示想要好好学习，争取一个好的成绩。当时的我，被这个小朋友看似懵懂的外表下的大智慧打动了，他知道最重要的事情和最正确的方向，并且对自己开始有了一定的要求。
随后是跟郭旗妈妈沟通上课排课的事情（要花钱的！），当时郭旗在初三专属教室，和郭妈妈聊得很开心，聊到孩子很懂事，家长充满期望等等，动情之处，这位贤惠的妈妈直掉眼泪。这位家长的教育观念在她不知觉的时候就已经是榜样了：我无条件地爱你，并且让你知道我是无条件地爱你的。这在孩子早期的人格养成过程中，是最最重要的因素，而郭旗妈妈践行到了现在。那天给我印象最深的事情，是郭旗在他妈妈快要出门的时候，跑出教室，跟妈妈说：“这回报班，可以用我那压岁钱。”当时感动得一塌糊涂！还记的瑄儿老师在旁边听到了这句话，开会时反复说，“我一定要帮郭旗学好，考上好的学校！这孩子太懂事儿了！”话说她的眼泪也快下来了。这就是我们非常希望通过跟家长交流培养的孩子身上的重要品质之一：同理心。永远能够体谅别人并想办法共同担当，这样的孩子长大了，无论做什么事情，都会有担当且容易获得别人的协作与认可，同理心，才能赢得别人啊！——我们在这个暑假要就这个问题跟小朋友们展开讨论了！
然后郭旗跟汪湾一起，进入了寒假这个集训时期。每天上课六小时，中间空出来的两个小时做历史题目，老师提问，并分析做题结果。结论是：郭旗的近代史知识点非常不熟悉，而且分析历史问题的考点和逻辑很不清晰，找不到对应的考点，需要做的事情是：对知识点进行系统的梳理，按照时间轴的顺序不断梳理中国近代史，建立纵向的时空不得观，然后通过跟老师一起探讨大题的解答和分析逐渐梳理逻辑。
数学最主要的问题，真的是基础知识每一部分的理解和熟悉度都不到位。要找问题的根源的话，应该是郭旗的理性思维发育比别的小朋友晚，所以在小学数学难度提升的时候，在他的心里种下了对数学的恐惧和排斥，于是会发现认真学习这事儿在数学这科上面，其实会打折扣。所以我就理解了高老师对郭旗恨铁不成钢的训斥：“说多少遍了这个你还不会呢？”从表面看来这样的学生真的是需要批评，似乎屡教不改，其实是对所学的科目有潜意识里的抵触。——对于郭旗来讲，这科就是数学。接触到郭旗之后，你会发现，这个小朋友是完全可以学好数学的，函数题的思维逻辑，讲一遍，可以理解，梳理两遍之后就可以自己把这个问题整理完。但是，话说让郭旗整理数学可是非常困难的一项工作啊，不时时刻刻盯着的话，是很难执行下去的。
但是我对郭旗说，我看好他。这是真心话。真的看好这个懂事且有担当有想法的小朋友。哪个孩子能没有点儿问题呢，问题出现了，逐渐坚决直至消除，孩子就会很优秀，更何况这个孩子的品行这么让人喜欢。
接下来说我们对郭旗数学科目的设定，首先果断从小班里分离出来，因为老师们都分析，再这样下去，中考也非常可能不及格，一定要从头开始，抓好每一部分的基础知识，增加熟悉度，提高正确率。于是换成李老师，每天抓基础，做分模块的基本功训练，每天盯紧了老师的反馈。
结果证明，这样的方法是有效的。很快郭旗在做试卷时候，前面的错误就明显减少了，到几何与代数的中档问题也经常能够有思路，有些自己能够独立完成。这一成效凸显的巅峰时期是数学毕业考之前吧，85，93……虽然题目的难度无法与中考相比，但是对于郭旗而言，这是基础梳理成果的检验，非常好！他的确在进步，虽然距离中考的要求还有很长的路要走！
后续的语文提升，我们再做一个详细分析吧！今天先做总结：
1.分析学生的问题，一定要实事求是，事实虽有可能伤人，却最客观，也最能帮到别人，这是我们做教育的基本底线。所以，郭旗的数学虽然必须有需要放弃的内容，但是抓基础仍然是对他而言最好的选择。
2.父母对孩子100%的信任和爱对于孩子人格的养成至关重要，无条件的爱是孩子良好的人格和人际关系养成的基石，在这点上，汪湾爸爸和郭旗妈妈都堪称榜样啦！
3.选老师，适合很重要，但我们认为更重要的前提，是“师德”，是一位老师设身处地为每一个学生考虑的“慈母心”，这样的老师，更容易激励孩子学习的自主和自觉性，而不是让孩子感觉听一耳朵就过去了，“走心的学习”才会长远。
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