“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”猛然间感觉真正理解了这句话。
以学生学习为例:学生在老师和家长的监管下能掌握基本知识点,这个层面就是“知之者”的层面;学生在老师和家长的鼓励下主动掌握知识点并进对不熟练的知识进行探究,这就是第二个层面;学生自己能够做到学习起来就是快乐,由无知到知之甚广,以研究、获取、运用、创造为乐趣的读书学习方式才是“乐之者”的状态吧。
我一直自诩喜欢读书学习,上学没有上过瘾,对照孔子所说的三个境界,第二个层次都很勉强,更何况第三个层次呢。突然间,我感觉很羞愧。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”猛然间感觉真正理解了这句话。
以学生学习为例:学生在老师和家长的监管下能掌握基本知识点,这个层面就是“知之者”的层面;学生在老师和家长的鼓励下主动掌握知识点并进对不熟练的知识进行探究,这就是第二个层面;学生自己能够做到学习起来就是快乐,由无知到知之甚广,以研究、获取、运用、创造为乐趣的读书学习方式才是“乐之者”的状态吧。
我一直自诩喜欢读书学习,上学没有上过瘾,对照孔子所说的三个境界,第二个层次都很勉强,更何况第三个层次呢。突然间,我感觉很羞愧。
本文标题:反思
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