自从我在班级里发出了小组长招募令后，除了班上的孩子们关注结果外，有时候，朋友们也在朋友圈问我，到底前一篇里的1.2.3号，谁入了我的眼？
用了昨天一天的时间观察，我想我有必要好好公布一下他们的情况了。
3号，也就是那个气喘吁吁跑下楼的小姑娘，是大家都报以期望的。毕竟她说她是个努力的人呀！可是，我应该如何告诉你，第二天早上，我抽查在这个班布置的第一项作业，她就是没有完成的其中一个呢？她长相乖巧，名字温柔，成绩中上，字迹漂亮，真是样样都好。
我问谁没有完成作业时，她站起来，我却并没有看她。直到课后，我问“你昨天说什么来着？”
她低着头。很是苦恼。
我冷了心肠，由着她一个人在座位上发呆。谁知道，是反思还是什么呢？我是个看行动的老师。哈哈哈！
1号的那个男生，可真是勤快得很，一个早，我到办公室，电脑，背包刚放下，夹起的第一个蒸饺刚送到张大的嘴巴里，这孩子就闯进来了，大喊大叫：“肖老师，早读要带读吗？”
我吞下那口饺子，“带，你去吧。”
于是，这小伙子领命飞奔而去。等我走到教室时，听得读书的声音拖拖拉拉，这孩子又大喊大叫“肖老师，他们都不读。”看起来，好无奈啊。
当然，肖老师解决了读书的问题。总之呢，这个男孩子，那真是热心又有精力，课堂里手举的高高的，错了也使劲说。下完课，十步之内，一定能找到他。可是，他的字真真是，太一言难尽了。好是头疼啊。
这样看来，唯有2号那是真正的完美人设啊。啥毛病也没有。人美声甜，人缘，学业，性格都好。不过，我没找到问题，她自己就坦白了：“老师，我这人话多。”
我以为她说话多，是爱说闲话。结果，等我正式上了一节语文课，才明白，这话多，还真是多啊。什么问题都爱回答，整节课下来，除了我，她的确是说了最多话的。
我要选组长，要这么兴师动众干什么呢？不，一点也不，这叫有仪式感，我跟孩子们说，小组长是很重要的，要监督别人，要管好自己，要与人沟通，是老师最得力的助手，是班级成员和谐相处的纽带。你说重不重要？
不过啊，我要选的小组长并不是一个，从一开始，我就准备把全班分成8个小组，当然需要8个组长啦！
至于这三个孩子嘛，自然是全都录用，一次犯错有什么要紧，要是以后犯错，估计肖老师不批评她，其他组员也要撤了她呢？字写的好不好看是其次，关键是他肯用心去做啊，要是看到组员都比自己优秀，还不得使劲加油，征服别人啊。说到底，我最先说自我推荐的时候，他们的勇气和自信才是最亮眼的。
当然我还额外选了五个学生，一共四位男生，四位女生，成绩多数都是中上水平。他们表示，一定会带领着班级同学进步。
哦，我还在50多个孩子中，选了一名课代表，是个女孩子，为什么会选择她呢？下回分解。
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