1、 请观察您在幼儿期的孩子, Ta他们会特别喜欢哪一类的游戏?
答：喜欢热闹、刺激的游戏，互动感比较强的游戏，想象空间比较大的游戏。
2、 在课程分享的各类游戏中，有沒有哪些游戏您觉得很适合您的孩子，或适合在您的课堂中进行？
答：有，非常多。原本就会和孩子玩一些游戏，老师分享了更多的游戏，让我的思路更加地开阔。比如适合亲子类的：抢椅子、投篮游戏、萝卜蹲，这三款是和孩子玩的比较多的。传球，大风吹，木头人，快手叠杯我觉得也可以很好地和孩子互动。
课堂中，目前我用到的是抢椅子，萝卜蹲，木头人。这次学习了新方法，快手叠杯，大风吹也可以尝试呢。
3、 想想您的孩子正在学习的英文课程，为了让Ta学的更好、更有兴趣，请您根据孩子正在学习的内容，设计个游戏，尽量详细的描述步骤,如果可以拍一下照片、录一下视频,就更棒了。(你可以直接套用本课中的游戏,也可以做一下改造,如果能创造就更好了)
答：游戏名称：大风吹
道具：椅子，高频词卡片
. 步骤：1）家里客厅多张椅子错落摆放，选择高频词卡片放在上面。
2） 围着椅子先走动两圈，播放舒缓音乐或者主题音乐（大人孩子均配合动作走路，比如今天主题是僵尸主题，就僵尸走路的方式）。
3） 边走，家长边说：“big wind blows.”孩子问：“blows what?”家长说出某张卡片上的高频词，孩子和家长同时朝那张卡片走去，快速坐在上面的人算赢。
4） 赢的人开始说“big wind blows.”另一个人问：“blows what?”…游戏继续。
注意事项：1）提前告诉孩子注意安全。2）提前和孩子头脑风暴游戏规则，这样更容易遵守。
4、 如果你是英文老师，面对一个课堂的学生，请您根据他们的年龄特征，参考本课里的游戏，设计一个与您实际教学有关，几个孩子一起玩的游戏。
答：我面临的是三年级孩子居多，每个班人数为6人。我们会用萝卜蹲的方式对某节课的单词进行复习。
比如今天学习的是动物单词，大家每人拿着自己的动物卡片，轮到自己的时候，就拿出卡片放在头顶，然后开始做萝卜蹲的动作，蹲完，邀请“另一位动物”蹲。从开始的慢节奏到快节奏，我会用打节拍的方式来提醒速度。
然后2分钟一个轮回，随机交换卡片，继续游戏，直到感觉全班掌握就会停止。
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