阅读第七章《我心中的理想教师》，有情怀，有担当，有社会责任感，有对生活的热爱，才能不断点燃学生的社会责任感。让学生知道身边发生的事情，告诉同学们一些独特的视角，启发同学们思考问题要能全面，完整，远离盲人摸象的误区。
美国学者泽斯纳和乔伊斯对教师进行专门的研究，把老师归结为五种：出色的雇员是技术型的，经验型的。初级的教授类型的教师具有丰富的学术知识和良好的知识背景、精深的学术背景；充分发展的教师类型具有明显的教学个性和教学风格，注意人格的塑造和培养；革新者模式的教师通过对学生和学校教育的改革来改造社会。善于思考的专家在教学过程中，不仅注意对学生认知能力的培养，而且注意提高学生的思维能力。
即便这五种类型的任何一个都能成为当下老师的特点，或者能够综合若干类型，是现实中的教师风格，朝向专业的发展的教师，也是朱老师心中理想的教师如下：
胸怀理想，富有激情和诗意。教育的每一天都是新的，每一个学生都是独一无二的，每一天都是崭新的一天，具有远大理想的教师，不断给自己提出追求的目标，我希望自己的每一节课都能给学生带来耳目一新的感受，每次都有新的发现，或者训练的思考着力点。
自信、自强，不断挑战自我。不断地追求成功，设计成功，发现每一个成为亮点的机会，相信学生能取得成功，不断鼓励学生，也积极肯定自己的付出，还没有发现转机的时候，一直在坚持，比如用文字记录一天的教育生活，记录自己的思考。
善于合作，富有人格魅力。尊重同事、领导，学生和家长，善于调动各方面因素，明确能换位思考，尊重学生的人格，互惠，能给对方带来便利，主动替他人考虑。
充满爱心，受学生尊敬。相信每一个孩子的未来都非常美好，发现孩子身上的潜能，鼓励学生不断去探索和尝试；努力挖掘教师职业的内在美，坚信自己所从事的是一个影响人的一生、值得为之奋斗一生的事业。
追求卓越，富有创新精神。今天的三十日论坛中，老师再次提到了朱老师的日更一千字的内容，要不断坚持，发现生活中的美好，写着写着生活的美就被发掘出来了。
教师勤于学习，不断充实自我。阅读是站在大师的肩膀上前进，把教育理念应用到自己的教育实践中，丰富自己的知识面和理论深度。
关注人类命运，具有社会责任感。培养学生积极的生活态度，只有教师自己阳光明媚了，才能身体力行，影响到学生的风格，所以有些学生就完全像是班主任的风格，是班主任的个人影响力，所以老师需要提高个人修养，才能用一己之力影响学生。
坚忍、顽强，不怕挫折，做什么事情都需要的宝贵品质，教师自然也需要。
教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，让教育更有诗意。
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