从本质出发,评价是用来帮助、激励孩子,而不是通过分数或者等级来区分孩子。
大部分时候,学校对班级的评价,就是“减”。从而对学生的评价,讲究的也是“减”,即学生在什么方面没有做好就扣分,在什么方面犯了错就会受到批评。
而评价,一定要从“减”走向“得”,注重养成教育。所谓“得”,遵循一条清晰的路径——从行为到习惯,从习惯到能力,再从能力到能量。教育是扬其所长,不同的人通过努力都可以做到优秀,成为最好的自己。
叶圣陶所说,受教育的人的确跟种子一样,全都是有生命的,能自己发育自己成长的;给他们充分的合适的条件,他们就能成为有用之才。
好的学习评价,是在学生心里种下蓬勃向上、热爱学习的种子,种下一颗能让学生的知识、能力、品格、境界不断生长的种子。老师只是帮助者、接力者,而不是评判者。这才是评价的要义。
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