凯乐恩思维导图精进班6

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        学校英语老师布置回家作业，用思维导图表达Unit2。一听这个课题挺高兴，暗自庆幸终于可以在学校课业上学以致用，正好教下儿子怎么画思维导图。一看课文傻眼了，寥寥没有几句话，这个表达也太简单了:人物-水果。想想不甘心，又仔细看了课文和插图，觉得还是可以提炼些有用信息的，如头发长短颜色，人物性别，水果数量和颜色等。

        文中表达了5个孩子每人带了水果，准备做水果沙拉。所以中心图就画了个大碗，里面画了几种水果，下面写上课文题目，也就是本思维导图的主题。然后对提炼的有用信息进行归类，按孩子姓名给出主干，依据孩子出场顺序分别是Liu Tao，Mike，SuHai，Yang Ling，Wang Bing。再依据课文对话和插图丰富支干内容，支干包含个人特征，水果及水果特征等。具体信息如下:

        Liu Tao，个人特征是黑色头发，男孩。带了黄色的菠萝。

        Mike，个人特征是黄色头发，男孩。带了黄色芒果和橙色橙子。

        Su Hai，个人特征是黑色长头发，女孩。带了2个红色苹果。

        Yang Ling，个人特征是黑色短头发，戴眼镜的女孩。带了一些紫色的葡萄。

        Wang Bing，个人特征黑色头发，男孩。带了橙色的橙子和黄色的香蕉。

        最后再画上插图，在姓名边上可以画上具有人物特征的卡通头像，在水果单词边上可以画上同色的水果图。漂亮的插图可以帮助记忆。一份颜色亮丽的英语课文思维导图就画好了。完成后，我给儿子简单普及了思维导图的绘制规则，希望可以与儿子共勉，一同成长。