上周认真反思了课堂纪律差的几点原因,反思过后,我开始寻找方法。
针对课堂趣味性差这点,我开始寻找方法,让自己的课堂丰富起来。我从网上搜了一些可以提高学生学习兴趣的小游戏,比如“比耳朵”游戏。在课堂中需要提问学生的时候,请全体学生认真听,听听他答的对不对,如果对,其余学生说:“对,对,对”,然后排着手齐读三遍。如果不对,其他同学举手回答帮他指正错误。这比单纯的让学生干巴巴的去读去记忆有效果的多。每次课堂上用到这个小游戏,孩子们情绪都特别高涨。
另外,我又采取了小组积分和个人积分的办法来鼓励孩子们认真学习。首先,我把学生分为了九组,每组四个人。还给九个组都取了孩子特别感兴趣的水果名字。分别是“苹果一组”、“苹果二组”“香蕉一组”、“香蕉二组”、“草莓一组”、“草莓二组”、“橘子一组”、“橘子二组”和“西瓜组”。孩子们一听自己的小组有了这么可爱的名字,别提有多高兴了。然后,我给他们说了积分规则,每组的基础分是50分,课堂上根据大家表现相应加减分。每周评比出得分最高的两组进行奖励。个人积分同样也是如此,每人拥有基础分50分,也是根据平时表现进行加分或者扣分。每周评选出得分最高的前五名进行奖励。
活动的前两天,孩子们都非常积极,生怕自己的分数落到别人后面。可是新鲜劲过去后,孩子们又回到了原来的状态。果然是小孩子,凡事三分钟热度。看来这个办法还有欠缺,还不能起到长久的激励作用。我正在重新调整策略,但目前为止还没有想到更好的办法,但我在努力。
小孩子其实最容易满足了,你给他一个鼓励的眼神,随时能夸夸他,他就能高兴大半天,并且表现特别好。所以,在课堂上我会时刻提醒自己,无论课堂纪律多差,尽量忍住不发脾气,多夸夸孩子。下课后,我也会特意走到那些上课总是管不住自己的孩子跟前,摸摸他的头,对他说一些鼓励的话或者夸夸他。这时他就会表现的特别不好意思,到再上课时就会“老实”很多。
这些都是针对前段时间工作上的反思所做的一些努力,我知道这些还远远不够,但我会继续努力,也希望大家伙们能给提一些宝贵的建议,定会虚心接受。
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