疫情跟产假叠加在一起，产生了化学效果是，三天两头地跟孩子大吼大叫，情绪失控，忘记了笑给人带来的愉悦感。孩子难，家长难，整个家庭都难。
大家都说，如果妈妈是晴天，整个家都是晴天，可见妈妈对家庭的影响有多大，神兽还未未归位，天天在眼皮子底下不务正业，想不发火都难，更可气的是孩子看上去很认真地听课，其实在刷网页刷的不亦乐乎，时时提醒孩子，不要把家长当猴耍，知道你们的那些小九九，可是孩子就是按照自己的喜好想刷就刷，也许孩子心理没有把你当猴耍，但是她刷网页的行为还是没有得到停止。
不经意审视这个家，这个家没有了温度，只有争吵，只有责备和抱怨。在月子中心就不认同老公跟孩子的沟通方式，出了月子中心老公去外省上班，监督大宝学习的事情就落在我的身上，而且还兼顾要照顾刚满月的二宝，时间和精力全部被完美分割，休息的3时间都得不到满足。二宝才一个月大，晚上要喝两次夜奶，但是一般情况早上6点多钟就醒了，很幸运的是二宝不吵也不闹，就自己跟自己玩，自己跟自己说话，但是被吵醒的我，不忍心二宝自说自话，爬起来跟二宝互动，等到8点——9点左右二宝玩累了，进入上午小休憩阶段，这是的我也很想一起睡觉，靠着都能睡着的状态，但是大宝9点开始上学校的网课，最迟8点半需要叫大宝起床洗漱、吃早餐 。等把二宝哄睡觉之后，就进入监督大宝上网课阶段，刚开始老师和家长都在摸索学习的方式，一边看钉钉群的消息，一遍看老师发的网课连接，无法跟上进度，孩子在网上能说话，很兴奋，总是在刷屏。为了保证孩子上课效果，家长帮忙看钉钉群里的消息，孩子专心看视频课件。忙完大宝网课要求时间也来到了十二点，计划吃完中饭准备好好睡个午觉，可是现实很骨感，两个孩子像是商量好的似的。到睡午觉时间，二宝醒了，为了不影响大宝谁午觉，把二宝带离卧室到客厅跟孩子互动。基本上一个半小时，二宝吃饱喝足准备睡觉时轮到大宝该起床上下午的网课了，协助着大宝上完下午的网课，进入最焦灼、火药味最激烈的写作业时段。大宝上完网课给人的感觉就是仅仅是看了，有多少知识进入孩子的脑袋中是未知的。经过白天的约束，孩子写作业注意力不集中，运动量不足，呈现懒散的状态，每次看到不认真的样子，无名火就网上冒，忍久了家长情绪不好，稍不注意就发泄到孩子身上。吃完晚饭、洗完澡，做完孩子每天例行的练字、口算，时间都到晚上十二点或者凌晨一点。如此车轮战支配着我，慢慢积累，我的负能量爆棚。突然审视自己，动不动就发脾气，而且有时是一发不可收拾，一件事牵连着另一件事，这不是进入我最讨厌的“翻旧账”模式了吗？家长是焦虑的，孩子是恐惧的，家是惶恐的状态！
不能这样继续下去，带着焦虑、无助、无奈的心情到处寻找育儿的办法，找到了唯初Amy老师，跟着她练习，调整自己的情绪，改变沟通的方式，一口气报了《孩子自律四堂课》和《情绪管理的六堂课》跟着群里的小伙伴一起打卡练习，并通过写的方式让自己印象深刻，在写打卡内容的过程中，回顾并审视自己之前的行为，逐步发现和思考自己的问题所在，慢慢地发现，在快要发脾气的时候，心底有个声音在跟自己对话，我这样做能到达我想要去的目的吗？经过一思考反而放缓了发脾气的速度，情绪得到了缓和。慢慢寻找解决问题的办法。
当然不是上完课什么都知道了，孩子一下子就变成了家长想象中的孩子，而且你也能把孩子教育得很服帖。我们有没有想过：你对孩子有期望的时候，同样，孩子对家长也是抱有期望的。你期望她二十四个小时都处于认真做作业状态，孩子是不是也期望你二十四小时都是温柔对她，并理解她？如果家长做不到为什么奢望孩子能满足你的期望呢？满足不了家长的期望时，家长最直接的情绪是生气和愤怒，产生的行为是对孩子吼叫，如果对孩子吼叫有用的话，孩子早都是一个个温顺的小羊羔了，就不会有现在的状态了！一次次表明，打骂孩子不能让孩子停止问题行为，那怎样的方式才能赢得孩子的合作呢？完全听从父母安排的孩子，是不是就是我们想要的孩子？没有自己的想法，没有自己的思考，没有自己的人生，这样的孩子是家长教育的目标吗？显然不是的。
在跟着Amy老师读书会上一起共读的《不管教的勇气》一书，如果没有老师的带领无法理解书中对阿德勒心理学探讨和应用，书中提及对待孩子既不要批评也不要表扬，经常批评孩子会使得孩子变得更加烦躁和自私，总是被表扬的孩子会变得懦弱，听上去不可思议，但听了分析后，发现这样的事情正发生在我孩子的身上。每次大宝单元考试如果在95分以上，就会向我要奖励和表扬，没有到达95分，就会面临被惩罚。跟孩子约定好后，孩子不关注学习的过程，对考试既期待又害怕，而忽视了学习本身就是孩子需要面对的课题，而是变成了为了奖励而学习的伪目标，如果有一天奖励消失了，孩子就会失去学习的动力。
最近孩子出现了一个现象，在钉钉群里，如果不是第一个回答老师问题的时候，孩子怕得不到老师的表扬，就会放弃继续答题的积极性。书中提到，经常被表扬的孩子更加容易放弃坚持的事情就是这个道理。孩子做的好的时候，希望得到家长的认可，家长需要认可孩子的价值，那不能表扬家长能怎么做呢？答案是鼓励，鼓励和表扬是不同的，鼓励是描述事实，形容词越少越好，比如对孩子说：我看到你花了20分钟做你的日程表，看到你对自己时间的规划和担当。让孩子感受到你对他的关注。滋生力量帮助孩子克服困难。
教育孩子的路还很长，每天一小步，先做到不吼不叫，做到了就给自己一个大大的拥抱把！
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