今天在宿舍值班的时候，发现有学生在宿舍吸烟，开始询问都不承认，其中最大的嫌疑人还信誓旦旦的说自己没有抽烟，多年的工作经验告诉我，承诺的语气越强烈说明心中越有愧，看来抽烟的这个人就是他了。
看着他死不认账的态度，我很生气，毕竟发现学生错误的原因不是为了惩罚，而是为了能够指出他们的错误，督促他们及时改正。如果学生连成立自己错误的勇气都没有，那么我们凭什么相信他们会主动改正错误呢？
所以，当面对学生犯错的时候，我们首先要教会学生敢于面对自己的错误，承认自己的错误，在晓之以理动之以情，让他们认识到错误的代价是什么。让他们明白，有些错误是可以弥补的，有些错误，如果不及时改正，后果会不堪设想，连弥补的机会都没有了。
学生认识到错误才能够主动改正错误，这样我们的教育才是有效的。
走出宿舍门，以后我把宿管叫到一边，跟他说，如果孩子们能够主动站出来成立自己的错误，那么你就叫他们到我的值班室里来，如果一直没有学生主动成立，那么明天我们再商讨如何处理。
不多久宿舍管理员到我值班室敲门，所有两位学生主动成立，是自己在宿舍里吸烟了，我让他把这两名学生叫到我的值班室里来。
一会儿两个学生低着头来到我的值班室，主动向我承认错误。看着他们害怕的样子，我意识到教育的契机来了。
我开始询问他们抽烟的原因，跟我预想的差不多，是出于好奇。
我便给他们分析青少年吸烟的危害，并告诉他们在宿舍吸烟后果是非常严重的。违反学校纪律暂且不提，宿舍里大都是易燃物品，如果因为吸烟导致火灾发生，就会造成财产损失，甚至导致人员伤亡，那样的后果是他们这个年龄的孩子难以承受的。
孩子们诚恳道歉，并保证以后不再犯类似的错误。我答应他们，如果今后不再出现，就不会把这次事情通报给他们的班主任和级部主任，毕竟给他们通报，也是为了起到教育和督促改正的目的，既然通过我的教育目的已经达到，何必在行动中把事情扩大呢？
在实际的教育过程中，我们面对的是青春期的孩子，这个年龄阶段的孩子对世界充满了好奇心和探索欲，在男孩中间最容易出现的违纪现象就是抽烟，或许是受家庭的影响，也可能是受身边朋友的影响，但总之这个年龄阶段的孩子正处于自主意识刚刚建立的时期，容易受到周围环境的影响，所以出现这样那样的错误是在所难免的。作为教育工作者，我们绝不能揪住学生的错误不放，要正确认识到孩子犯错是成长的开始这一特点，通过有效的手段，帮助他们认清错误产生的原因，教会他们如何处理自己出现的问题，如果我们凭藉自己的力量就可以纠正孩子们的错误，就不要把他们的错误事件放大化，实在是我们处理不了，需要他人协助的时候也要尽量把事情放在自己可控的范围之内，尽量保护孩子们的自尊心，尊重他们受教育的主体地位，这样我们才能够赢得孩子们的尊重和认可，也会激发他们主动承认错误和改正错误的信心和决心。
如果我们不分青红皂白，一味地粗暴处理，或许我们在学生处理犯错的中占得了优势，取得了结果的胜利，但事实上会失去孩子们的信任，错失教育的良机。
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