眼下，很多孩子周一到周五要在学校上学，周末还要上这兴趣班、那辅导班。其实问一问他们，大都是父母硬逼着上的。越逼越反抗，越反抗就越反感，越反感学习的效率就越低。最后，往往导致父母大声质问：我花这么多钱让你学习，你都学了些什么？白浪费时间浪费精力浪费钱！
我也曾经逼着孩子学过电子琴，可逼了几次之后，孩子没有丝毫的进步，反而使原本的一点点喜欢化成了烟灰，随风飘散了。我也曾逼着孩子每天写日记，每天大声地读课文，但硬逼之下，只使得孩子疲于应付，日记没有多少长进，读的课文没有丝毫的美感。
相反，自从孩子五岁时去过一次上海，就突然对地图产生了浓厚的兴趣，进而扩展到天文地理，每天挂在嘴边的是这星球、那城市的。哪怕是捡到一张地图，他都会仔细地、贪婪地看来看去。对此，我们没有加以任何的干涉，而是给他买来各种相关书籍和用具，有时候还会跟他一起探讨某个问题。最后连我这对天文地理没有任何兴趣的人也被感染了，从孩子那里学到了不少知识。三年多了，孩子的这个兴趣一直保持着，还常常出相关的问题来考考我。看到大多我都答不上来时，这使得他颇为得意，更加乐意往里钻了。
孩子由不太喜欢语文老师，很自然地变得不太喜欢语文，所以也就不喜欢写日记，不喜欢大声地读课文。在硬逼不见效的情况下，我改变了策略：渗透与感染。就像孩子感染我一样，慢慢地来感染他。每天晚上活动过后，全家人围坐一圈，静静地听我读书。我陶醉在优美曲折的故事情节中，读得抑扬顿挫。听者也被感染了，或眼含泪水，或嘿嘿发笑，整个身心都陷了进去，文学的魅力正在慢慢地向孩子的心灵渗透、再渗透……
让孩子学琴，痛苦的指法把孩子的音乐细胞全部变异了。那么，怎么办呢？怎样才能让孩子爱上音乐？在闲暇时，或在孩子看课外书时，放上那么一段幽幽的笛声，孩子自觉不自觉地被渗透感染了。有一天，他抬起头来跟我说：“这曲子真悲。”看，孩子已经能听出作曲者的心境了，这可是不小的成果哦。相信，慢慢地，孩子会爱上音乐的；也许有一天，他会自觉学起音乐来的。
有了这些经验和教训，我明白了：硬逼迫不如渗透感染。亲爱的父母们，不要再硬逼着孩子学这学那了，试试这种方法吧，或许，一个天才就在您的身边。
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