疫情期间，女儿从不主动学习，每天的作业也是能拖再拖，不到截止时间不赶着写。居家在家的妈妈我实在太闹心。
以前，奖励的方法，惩罚的方法都用过，效果都不太好，我愁的睡不着。我一直在等等一个契机，能够好好交流的机会。杜维真教授说，提升内在动机的策略有：引起兴趣，维持好奇心，使用各种有趣的呈现方式，帮助他自主设定自己的目标等。
睡不着，就和她聊天。她说妈妈，说说我的三个优点吧。我说三个哪够，三十个也没问题。其实我内心是忐忑的，在我眼里，我为她的作业愁的心里想的都是她的缺点。哪来的优点？我说我得慎重对待。还都得往学习上靠还得不刻意，否则激起她反感。
我特别认真的总结了她的三条优点。一是学习能力强。为了说明，我举了例子。她喜欢动手做手工，做菜。我说，你有强烈的好奇心，想学习操作没做过的又有趣的事，比如做蛋糕，缝纫等。这就是学习，对未知的不会的有兴趣，又采取行动去了解，感知，实践，有所收获，这就是学习能力，很棒。这是广义的学习。
其次，你很好强，虽然成绩有反复，时好时差，但内心是想学好的，想当第一，有奋进的意识。比如和小闺蜜聊天时我就感受到了你都不想落于人后。这就是进取精神。
第三，你有自己的观点，爱美，追求美，对美有自己的看法和感受。一个爱美的小姑娘也是热爱生活的。
我的女儿怎么这么棒呀！
第二天早晨，神奇的事情发生了，平时11点起床，还要反复督促才写的学校作业，8:30自己主动起床，要求写作业，且要在全班第一个交作业。
闲聊解决了我天天忧愁的事情，这真是无心插柳柳成荫呀。
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