一个学校的好差应当不仅仅在于升学率高低，还在于平日里对学生家长的引导与升值。树人这一点做得很到位。
初一时，学校给孩子们发了《星光树人》，里面是上几届获树人之星的学生的感悟和对树人饱满感情，一下子激起孩子和家长对学校对未来的希望和向往，奋起直追。即便未必每个学生都会得树人之星，但这种激励会一直跟随她三年。
初一开始便有几十种选修课供学生们抢，涉及艺术体育科学各学科。数学和英语都有学校组编的导学课本，经典题一概体现。统一印制的作业记录本上随老师寄语，还按校历编制。关键这些都免费提供。
初二时开始有家长学堂，请来的都是南师大教授大家，给家长讲青春期孩子和更年期的妈妈，妈妈对孩子的影响。我每期都会听，对我来说没有和半大孩子交流的经验和方法，这些讲堂正如及时雨来得正好。
上周青春步行去附中的方式来告别欢乐的童年，迎来如春的少年。这种仪式感很强的活动不是最好的青春印迹吗？
昨日孩子从学校带回一本《漫游附中》，由附中的学生自编自版的册子让孩子大呼要去附中上学，要去一一体验手册中的宝典。晚上作业速度狂快。还罕见地打开话题，聊她的朋友和同学，聊未来的高中，计算自己距离附中的差距。
谈树人对孩子的引导
走到至今，我没后悔当初的选择，即使现在孩子的成绩没能达附金，但至少这三年对她的滋养会给她以后的人生带来潜移默化的影响。
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