（文 刘俊芳）
今天一个叫博的男孩让我感动了。倒不是他对我做了什么事，或说了什么话，而是他身上表现出来的那种认真、执着、自信、优秀的精神品格。
上周我通知了学生，下周我们要进行英语演讲比赛的事，本周各班将在班内进行初赛。
我将初赛时间定在周五进行，也就是今天，我教的四个班级都各自有一节课，正好可以利用上课的时间让每个孩子都听一听，学一学，参与评判。
第二节下课间操后，我正准备去三班上课。博匆匆忙忙地跑到我的办公室，有些着急地说，“老师，我忘了带演讲稿了，我还没有背会。能不能晚上发视频给你？”我想了想，觉得有些为难，我对学生说好在班里进行初赛，选拔优秀者两名参加学校的决赛的。如果他在发给我的视频中表现的非常好，我让他代表班级参加决赛，我怎么让其他学生信服呢？再说这对其他参赛学生也不公平。因此，我对博说，“咱们在班内进行初赛，一是选拔，二也是让大家见证。你要是不在班内演讲，同学们没有看到你的演讲水平，恐怕没有说服力。再说，咱们班参加的人数比较多，超出了学校分配的决赛名额，大家要PK的。”
我看到博的眼睛里含有泪光，我能感受到，他内心的急切和无措。我安慰他说，“你好好想一想稿子的内容，能背多少就背多少，好吧？”他听我这么一说，有些不好意思地说，“我只背会了一点点。”“一点就一点吧。”突然他灵机一动，问我“那我能不能换稿子？我重新写一个？”马上就要上课了，一上课就要开始和其他学生比拼了，他自己写稿子，来得及吗？有这个能力吗？我觉得不大可能，就有些怀疑地看着他说，“来得及吗？”他自信地说，“没事，我写简单一点的，我的家庭。”尽管我觉得对他来说还是有困难，我仍然鼓励他说，“好！那你赶快去写吧。要不，你到最后一个上台。”
看着他匆匆地离开，我也伴着上课铃声上了三楼的教室。走到教室门口，我看到三个女生在黑板上设计英语演讲比赛的版面，孩子们在进行课前一分钟演讲，之后是课代表领读上节课所学的短文。我看到博还在奋笔疾书。
孩子们读了两遍短文后，我看版面还没有完工，就问了问大约还需要几分钟后，安排大家朗读第六单元所有内容，好等一等设计版面的学生，也正好给博更多的时间准备。
大约又过了五六分钟，我看版面基本上设计好了，博也刚好放下了笔。我就让参加演讲比赛的六个学生到前面，以石头剪刀布的形式决定出场顺序。博是第五位。我不知道博到底写了多少内容，到底准备的怎么样了，但我从他脸上的表情看出他有一点点紧张，但更多的是自信。
该博上场了，他手里拿着稿子，但并没有举着来看着读。而是脱稿背诵！在整个演讲过程中他只看了两眼稿子！稿子内容基本上没有什么错误，他的语速比较快，演讲了一分钟多一点，我估摸大约有七八十个单词吧。在这么短的时间内，能自己写好稿子，错误率还少，还能背诵出来。我只能说：你太优秀了，博！虽然最终没有PK过其他孩子，但他的表现绝对是学霸级别的！
当所有孩子演讲结束，我情不自禁地对所有孩子说，“今天上场的六个学生都表现非常棒！无论最终能不能代表咱们班参加学校的决赛，他们能够自信大方地站在讲台上，积极参与这项活动，就已经是大家学习的榜样了。你们可能不知道，博是上课才开始写稿子的，可以说是刚写好稿子就上台演讲，而且是能够背诵出一大部分，这真不容易。”我讲的很动情，所有人都安安静静地听着，时不时地看向博，眼里露出羡慕和钦佩！
“我们当中又有多少人也像博这样如此认真对待一件事？有多少人能做到他这么优秀？我们天天说，向身边的榜样学习，有哪些榜样值得我们学习？这就是榜样！掌声送给我们的榜样——优秀的博！”大家哗哗哗地鼓起掌来！
当我把博的事讲给办公室的同事们时，她们也非常吃惊，不敢相信，因为这么优秀的孩子实在太少了！我们所了解到的，学生们的演讲稿都是家长帮忙从网上下载的，或者是家长帮忙写的，像博这样自己写稿子的，还是在这样的情况下写出来的，是唯一。
让我感动的不是他的稿子写的有多好，而且认真对待一件事，积极参与一件事的态度。当参赛学生在台上演讲，台下有一些学生一直在窃窃私语，我提醒了四五遍，要安静、认真聆听，仍然无效。我感到很生气。这和博的表现正好形成了强烈的对比！我不禁又开始全班思想道德教育了！
我喜欢优秀的孩子，更喜欢像博这样做事认真，有良好品格的孩子，给我来多少打，我都喜欢。
网友评论