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作为一名教培机构的老师，仅仅教好学生是远远不够的，还要服务好每一位家长。清晰明确每一位家长的需求，对班上的每一位学生都要了如指掌。
就在前段时间，做定期电话回访时，一位家长给我说：“后期不准备让孩子继续学习了。原因是：孩子不自觉，也学的不怎么样，当初报课的目的就是想减轻自己的负担，让孩子能主动去学习，不用她管，也不用她操心。现在还得她去录复习作业，还得发作业，预习作业还得签字，实在太麻烦了。”
其实，站在家长角度上也能理解家长的这种想法。但是回过头想一想，只有一个七岁的孩子，在初步学习一门新的语言，在新的环境、新的授课方式下、就想指望他完全自觉，什么都不用管，对孩子来说会不会要求高了些？
任何事情都要循序渐进的来，等孩子完全适应了新的环境，新的授课方式，有了一定的兴趣或者基础，自然就会培养孩子独立自主的学习能力，比如复习作业可以自己学的录视频，主动预习之后笔拿着找爸爸或妈妈签个字，家长要做的就是提醒监督孩子就可以了。要给孩子时间，让他也有个成长的过程。
“本来孩童时期，就是最没有自控力的时期。”
“这一阶段，他们真正擅长的就是知难而退，是半途而废。 现在孩子还没说不要学，反倒是你在打退堂鼓，”我说。
“要知道，孩子之所以是孩子，就是因为他是感性的，是情绪化的。”
如果父母光指望孩子自觉，看似是给了孩子更多的空间和信任。实际上，却让他一点点丧失了未来的竞争力。
更悲哀的是，等他长大了、懂事了，还会埋怨父母当初没能尽到责任。
随后，我就给家长讲了电视剧《家有儿女》中刘星和他妈妈的经典对白。
刘星问妈妈： “妈，你当初为什么不逼我？ ”
妈妈说： “小时候给你报这班报那班， 想让你学，是你自己不好好学啊！ ”
刘星反问道： “我不愿意学，您就不让我学了？ 那时候我还小，我不懂事，您还不懂事吗？ 您就应该从小培养我、教育我、从小您就逼着我学呀！ ”
所以，没有天生就自觉、自律的孩子，有的只是狠下心严格教导孩子，并能够长期陪伴监督的父母。
相信那次的沟通，家长是听进去了。因为从之后孩子一次次的课堂表现，一次次课后作业的完成度及完成质量，我看到了孩子的改变和进步。
有时候不是孩子不行，而是家长的态度和重视度影响着孩子的学习质量和效率。
所以，作为父母，不要光想着解放双手，什么都不管。而是要陪伴孩子，给予孩子爱和接纳孩子的不完美，这便是能够给予孩子最好的“成长养料”。
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