今天带孩子去参加一期一会的亲子徒步。
有一个现象很扎我心。
当带队老师在问问题，而孩子由于举手慢被老师错过后，竟然有点摆烂的味道，连带后面半段的徒步都走得味如嚼蜡。
反观其他孩子，有的愈挫愈勇，有的则在沉默中积蓄力量，这或许就是差距，肉眼可见。
在回来的路上，我和他交流了一下。
说到动情处，他竟然有点哽咽。
“我其实已经举手了，但老师却让其他同学先回答。轮到我，该答的都已经答完，我就没有其他可补充的了。”
这或许是一个因素，但却不是绝对的。
纵使没有点到自己，自己也可以拓展思路同频思索。
我们不可能都期望老师公平对待，有时候机会是要靠努力争取而来的，但更多的时候，我们需要在暗处默默蓄力，期待厚积薄发的一刻。
知识的积累非一日之功，与其期待别人关注，倒不如将自己的内功修炼到最上层。
这是孩子的困惑，也是我作为过来人的醒悟。
努力，应不在于别人的关注与否，而在于自己人生的丰盈程度。丰盈了，就能看淡所谓的偏心，在该主动争取的时候争取主动，在被动的时候也不抛弃不放弃，不至于过分介怀命运对自己的不公。
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