由于疫情的原因，大宝的口才课尚未开始，于是就在家里完成老师布置的作业，作业有古诗、现代诗、短文和绕口令等几种，今天的任务是读《再别康桥》。
这首现代诗我非常喜欢，但我第一次接触是在初中，听我语文老师读了一次就被深深感染了，虽然无法理解离别，但文中显露的淡淡忧伤却符合我的调调。
对于一个6岁的孩子，首先他无法理解再别康桥的思想，然后还有一些字不认识，而且稍微长了点，所以难度是有的，读起来有点困难。
对此，我采用了游戏的方式。读之前，我简单给他讲了康桥和离别的含义，加上最近刚学的琴谱《送别》，他懵懵懂懂中似乎懂得了离别的意思。
之后，戏精妈妈的表演开始了，在读这首诗的时候，我加入了很多动作，比如读“我甘愿做一条水草”时，我就加入了从下到上慢慢升起的动作，引起孩子的兴趣。在最后一句读“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”时，我提前把他轻轻拥入怀里，然后再把他推开，表示我什么都不带走的意思，一次次惹得他哈哈大笑。
我俩轮流读这篇文章，在读了五六次之后，他稍微有点熟悉了。“不带走一片云彩”的动作他非常喜欢，每次都期待最后一句，这样我俩在嘻嘻哈哈的游戏中，完成了这次的朗诵。
大宝就是那种无法安静呆一会儿的男孩子，有浑身用不完的精力，所以他在学习的过程中上蹦下跳，左动动，右动动，根本无法安静的坐在书桌前10分钟。学习时，越是搞笑和轻松，他记忆的越好，反而板起脸来他每次都会闹情绪，所以，我会采用游戏的方式，慢慢渗透，化整为零，再把零碎的点串起来，他就不觉得过程痛苦了。
期间还有一个小事故，就是他拿着手机躺在沙发上朗诵的时候，手机从上面掉下来一下，砸到了嘴巴，上嘴唇顿时起了个小疙瘩，然后我就跟他说“你嘴巴上长了一个种子，然后过几天呢，就会发芽、开花结果，如果它是一个苹果树呢，就会结一个大苹果，这样你一张嘴就可以吃到苹果，好像真的非常幸福哦”。结果疼痛也没有了，原本哭丧的脸，立刻变成了笑脸。
在平时教育孩子的过程中，游戏其实有很多用处，比如帮助集中和转移孩子的注意力。特别是六岁之前的孩子，游戏就是学习，在日常生活中加入游戏的成分，让孩子愉悦地成长非常重要。
001 和孩子一起玩。父母是孩子最好的玩伴，我发现，大宝只要有父母陪着游戏，在游戏中学习，那过程就会非常愉快。当然，和孩子一起玩的时候，还可以抓住敏感点进行科普，提高他的知识储备和语言能力。
002 对于不同的孩子，可以根据孩子的情况决定玩耍的时间长短，我家大宝是玩不够的，但是一般玩30-40分钟后，我会叫停，之后根据他的精力状况再安排，很多时候会让他自己玩一会儿，这样动静结合。
003 随着孩子慢慢长大，可以让孩子制定游戏规则，并让他主导整个游戏，这个过程他会思考规则如何制定对自己比较有利，还会注意到平等性，从而有了整体的概念。
大宝刚开始制定规则时，会制定完全倾向自己的规则，后来经过我的“抗议”，他会均衡考虑，制定稍微公平点的规则。
游戏有魔法，语言也有魔法，那些出于爱的游戏和语言，会让孩子的成长非常愉快。
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