我之前也曾说过为什么来支教。但是一直都未曾说出更多的原因，或者是自己的私心。直到今天晚上，张老师让我们都说一说，我觉得这是一个让自己再一次审视内心的一个机会。
我从小其实求学之路相对于大多数学生来说还是很困难的。从小生活在南方，因为家庭和爸妈的原因，在我三年级去了新疆。一个之前从未接触过的地方，在火车上只看见满天的黄沙，在沙漠里需要火车都需要跑整整一天一夜的枯燥。让我知道我这次离家很远很远。
到了之后的求学路，因为父母工作原因，就近上了一所小学，叫做农六师103团砖厂子校。是的，周围全是砖厂。上学路上砖厂里的狗会冲出来，我弟弟因此被咬过，那时候他学前班。狗是我打跑的，之后我没怕过狗。由此到了初中去到了小姑在新疆的家那边上初中，农十二师三坪子校。
因为不是工作的地方的学校，所以我的父亲经过一些门路送了礼，请校长吃了饭。这是我第一次感觉到读书的困难。
之后又过了几年因为要高考，加上家里我妈妈的亲伯伯去世，原定上万高二回来的我，在上班年的十月份回来了。这次回来因为仓促，我的学籍档案没有跟着迁过来。由此我的舅舅动用了他的关系，给我新建了一个。但是，只能在云南范围内，没有进入全国联网，不然就重复了。这是他告诉我的原话，具体细节我也没问他，从小的家庭习惯让我对长辈的信任度是很高的。这是我第二次感觉到读书的困难。
之后因为高中回来教材不一样等诸多原因，爸妈让我学了小三门，选了音乐，经过大半年的培训，距离本科线差2.8分。我因此放弃了艺考，专心学文科。这是第三次知道读书的困难。
最后上了一个据说是最好的专科，因为距离文科本科线也差了几分，到了学校，我就知道我不能只是一个专科文凭，因此报了自考本科，选了云南最好的云大。
经过几年学习，顺利毕业。但是在大一大二期间，因为一些私人原因，很自闭。慢慢的了解到支教这个群体便一直想着等到毕业了，去做这个。总不能毕业就为了赚钱，然后变成另外一个自己都不认识的人。那样太累了，不是自己心甘情愿去做的事，会让自己失去灵魂，变成行尸走肉的。
因此，支教这个想法就一次次的在我的心里扎了根，慢慢的，经过了解，它长成了一棵树，从一堆破碎的瓦砾中成长出来，在我的心中是那么显眼。
之后去贴吧加了一个微信群，是一个专门提供给很多有意向的人的，暂且称之为同志吧，不管大家是什么想法，总归在这一刻，大家是有共同志向的。
陆陆续续有人进出我也在他们给的网址上填报了消息，约定好八月初给我消息，让我到这边开始培训。我也一直在等，直到七月底依然石沉大海，杳无音信，我知道不能等了。因此点开了聊天记录，上面有一个老师之前进群招支教老师。在翻了几十页记录之后，找到了李黎明老师。点了添加好友，说明意图之后，他拉我进了群，在此认识了大家。
之后看见学校还在修围墙，便想到自己的辞职信已经提交了半个多月了，刚好早点走了去修学校。那怕只是搬一块砖，也让自己有一点参与感。不至于让自己对学校那么陌生，没有一丝感情。因此八月五号便出发来到了学校。
至于为什么来支教，这是这个文章的主题，一个是不想让自己所学只是为了工作。还有一个原因便是我知道读书的困难，我想让这些孩子读书轻松一点，尽自己所学，帮助他们。那怕只是改正一个不良习惯，依然是说明这是有用的。还有一个私心就是，她说过她毕业了想去支教，她不在了，我替她完成。
从到学校到来培训，给我很多想法，改变我的想法的人，是海校，是老李，是老张。这些守着学校的老人，我和李老师交流的时候提到，把这比做一个战场的话，支教就是一场前赴后继的战斗，需要十年甚至是几十年的时间，才能看见成绩。因此我第一次冒出了留下来的念头。
之后在和海校的交谈中我了解到他在我心中是一个什么样的形象。大抵就是别人说的浪子回头金不换，或是顿悟成佛的人吧，我第一次觉得，原来世界上真的有人愿意，也认真负责的做这么一件事情，我是非常佩服海校的。之后的数次交谈中，我也更加的鉴定我想要留在这里的想法。也思考过家庭和自己的原因，这些条件好像都满足我留下来。于是在培训刚过两三天时，张老师问大家想交哪个年纪，我最开始刚到学校想的是四年级或者五年级。但是，如果我要留下来，那就要从第一步开始，于是我选择了学前班，我想让自己从头开始跟着他们一起成长。
在培训期间我的最大的感触就是，我好像变得越来越不会教书了，按照条条框框去，我好像变成了一个只会按照一个固定的程序去做事的一个机器人，我感受不到教书给我的那种心甘情愿，给学生解读问题的那种开心。有了一丝自己是不是真的适合教书的自我怀疑。
今天因为王老师，在宿舍休息。我休息了一整天，也在脑子里回想过讲课的过程和步骤。发现自己是能讲下来的，只是没有学生，给我的感觉非常不习惯，很生硬。更像是一场自我表演的独角戏，没有一个观众，收不到一丝反馈，让我心里没底。
我的不足之处就是走流程会让我的课程看起来很畸形，在我看来我需要的不是一个完整到每一句话的流程，而是一个大致的框架，和课堂内容的主要目标，更多的还是要根据学生来随机应变。学生是不会跟你讲流程的，他们会是想到什么就问什么问题的一个群体。
之后我应该注意自己的流程，按照框架来讲，这样才能更符合一个专业的老师的要求。教案的书写要注意文字的工整性，其余问题可能我尚未发现，希望这几天陪伴我们的张老师，能指出更多。
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