第二十章—阅读的第四个层次：主题阅读（下）

一、主题阅读的练习实例：进步论

• 研究进步论的步骤

1. 列出研究主题相关的章节，也就是列出书目。主要选用论说性作品为参考书籍
2. 厘清问题

二、如何应用主题工具书

1.主题阅读的矛盾：如果你不知道从何开始，你就没法做主题阅读

2. 因此，你需要一本工具书—能够在广泛的资料当中，到哪里去找你感兴趣的主题相关的章节的书
3. 主题工具书只有一些粗略的指引并没有包含具体的知识内容。
4. 主题工具书的能从三方面帮助刚开始做研究的人：启动阅读，建议阅读，指导阅读

三、构成主题阅读的原则

1. 将一种说法翻译成另一种说法是很困难的，但并非不可能做到
2. 只要将两本或多本书的内容完全掌握，就算其作者的语言时代等不同，我们还是能够了解到他们做表达的意思
3. 只要相信翻译是可行的，书与书之间就能彼此对谈。只要愿意那么做，因为人与人之间也有理性客观的沟通能力。

四、主题阅读的精华摘要

• 主题阅读的两个阶段

（一）观察研究范围:主题阅读的准备阶段

1. 针对你要研究的主题,设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
2. 浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。

二、主题阅读:阅读所有第一阶段收集到的书籍

1. 浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书,找出最相关的章节。
2. 根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识无论作者是否实际用到这些词汇,所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
3. 建立一个中立的主旨,列出一连串的问题一一无论作者是否明白谈过这些问题.所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
4. 界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住,各个作者之间或之中,不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读,才能建构出这种议题。
5. 分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。