我是凉水井中学的一位化学兼生物老师。来自四川眉山，曾支教于屏山县的一个超级小镇，后“定居”于现在这个无比有爱并团结上进的沸腾凉水井。
从教以来，随时都会有学生问：“老师你到底是教什么的啊？你学的什么专业？为什么教两门学科？”。甚至在屏山支教的时候学生会问：“老师你怎么英语也会呢？数学你也会做？物理呢？”因早自习在自己所带班级教没有英语老师的孩子们读单词，而成功的成为了自己班的英语教师。我想说原来是因为农村师资力量薄弱，人手不够，学科配备不合理不得已而为之，而现在教师具备跨界学习能力却是一种趋势，是各学科相互融合和的前提。
初中化学是初三新开设的学科，作为科学界的一份子姗姗来迟。这位新来的朋友我们初识它时，觉得它时间短、分值低、知识多而琐碎，多背便能学会，很轻松非常简单。再识它时，觉得时间更短刚入门便已接近尾声；与大学科相比，甚至理科界的翘楚物理相比分值很少，而且比例还会有不断下降的趋势，心里不禁感到失落；琐碎繁杂的知识点超乎大家对理科的印象，即使学生下大力识记却无法灵活运用，很困难完全不简单。
随机访问学生，分为两大阵营：有一类积极乐观喜爱化学的。“听毕业的亲戚说，化学很简单又有趣，我也觉得so easy，一般难而已”，“最开始觉得很简单，可是后来越来越学不懂，方程式配不来，计算题也好难哦”，“老师讲的都能听明白，可是自己下来却不会做，读不懂题”，“老师我知道化学与生活相关，对人类很重要也很喜欢化学，但是背起来很难，记不到怎么办？而且忘的快”。另一类消极悲观觉得化学无用的。“化学分值这么少，没有其它学科重要，我还要花时间学其他的呢”，“老师化学需要背的太多太难，不想背，还不如背其他的呢！”，“化学除了做几个实验有趣，其它也没什么意思，我不想学习”“我觉得语文数学还有用，化学以后也用不到！”。
这些只是冰山一角，亟待化学老师解决的问题还有很多。换个角度思考，这些出现在学生身上的问题总是会倒逼我们想办法，办法总比困难多。兴趣是最好的老师，能让学生产生兴趣再加以引导，会事半功倍。
整个学校笼罩着浓厚的教研氛围，自上而下的改革很成功。各学科间的互相合作，各种方法的互相融合，各种教学手段的互相使用都灵活的渗透到了各学科教学工作中。
在化学课上，我们习以为常的便是小组合作学习，这让学生真正成为了课堂的主人。不管是新授课还是复习课，每组的小老师都能有条不紊的按照老师的要求带领组员们进行讨论学习，既能代替老师督促学生学习，成为老师的小助手，又能减轻一些同学面对老师时的紧张。预习时学生自学给予了每个同学思考、质疑的过程；组内对子间的相互讨论、知识过关使得课堂上人人参与学习，人人互为师生答疑解惑，提高了学习的实效。课堂展示时，有了前期的准备，不再是寥寥几人举手，而是争先恐后的代表本组展示、补充、质疑、反问。上板检测时老师可以根据每个学生出现的问题来判断知识的掌握情况，从而采取相应的措施。这种学习模式的使用改变了老师和学生之间的传统关系，使教师放开手将力量用到刀刃上，解决学生的痛点问题。
随着新的一届届学生的进入，单纯的小组合作学习已经不能适应新一代青少年的心理发展特点了。零零后们是互联网时代的原住居民，他们对电子产品的喜爱，对互联网知识的渴望超乎我们的想象！无论是将手机藏起来束之高阁，还是高调的没收手机，或是当众销毁手机等成年人们能想到并使用的方法都不能阻挡他们对手机平板的热爱！怎么办？堵不如疏，时代在发展，要走在社会的前列，引导学生合理正确的使用互联网才是我们的当前的任务。
如今的化学课堂，网络全面覆盖，人手一台移动终端，教师掌握着中控系统。课前利用网络平台备好视频、课件、练习题推送至所教班级。课堂上学生利用平板进行小组合作学习，既提高了学习效率，又满足了学生对互联网的需求，引导学生对新生事物的正确利用，还能减轻教师批改统计习题的负担，利用平台上面的课堂统计能及时准确的判断题目的错误率，错误对象，针对性的讨论讲解。
想要学生对化学产生兴趣，除了以上各学科常用的方法还要结合化学学科本身的特点，让它与生活相融合。这门以实验为基础的科学给予了教师更大的操作空间，课标对实验做出了很多要求，在农村偏远学校虽然有一定难度，但我们因地制宜，让学生多参与一些与生活相关的实验更能体现化学与生活的联系，激发学生学习化学的兴趣。比如人人都能动手的安全探究实验：蜡烛燃烧前后的变化，呼出气体与空气成分的变化，树叶书签的制作，指示剂的制作（可水洗笔的原理、纯天然染料的提取、自制彩色橡皮泥）。
常见的还有化学与体育的融合，适用于一些枯燥难以记忆的知识如离子符号、化学式、化学方程式。两个不同学科的老师同上一堂课，互相分工协调。课堂上将前面所述的小组合作、平板融入课堂，利用学生对体育游戏的喜爱，对比赛胜利的渴望来激发他们记忆知识的热情。在团队协作下学科之间更大空间的发挥，比如生物语文、历史政治、数学物理的融合等的已发挥的炉火纯青。化学与数学、化学与物理、化学与语文，这些融合等待着我们这一群化学爱好者继续探索……
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