第2篇说到，一个人不行，力量有限，有限在什么地方呢？
比如一本初二下册语文教材，24课，在与孩子学习进度同步的时间里，我可以搞定三分之一高质量文章，物理课本有6章共20课，我也是差不多可以搞定三分之一。
那我一个人写的话，价值就不高，因为到后边，我的孩子已经学过了，我的心气也就不高了。有什么办法能解决吗？
有的，先说，如果能集合20多篇，没有水文的系列文章，这个价值就非常大，比单独一篇爆文强多了，因为成体系，有连续，受众又足够多，且需求每年都有。
再者，如果跨学科，文史政，数理化都搞起来，那就更有意思了，会很有市场需求，读到这里，读者您可以自己想象一下这个空间有多大。
接着，衍生出音频，视频内容，再补充一些好玩的规则，增进社交黏性，妥妥的一个高质量读书会，家长和孩子都可以从中获益匪浅。
具体的方法，我有了一些筹划，期待敢想敢干的您，一同来丰富。
我改用《共产党宣言》里的一句话：您在中学读书会里，失去的只是一些时间，获得的将是半个世界：崭新的自我、不菲的收入、家庭的幸福、拓宽的社交...”
唉，写到这里，我开自己一个玩笑，我没去搞传-销，而是走了目前的正路，真是可惜了...您说呢？笑一笑嘛，十年少...愁一愁，白了头...
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