前几天和一个朋友聊天，我俩同病相怜的隔着手机屏幕相拥哭泣。
因为教小朋友做作业要把我们两个大学生逼得发狂。
从朋友的两行文字，我感受到了一股在意，愤怒和无奈混合烧焦的刺鼻味道。
今天的我，心中也正是五味俱全夹杂着一丝丝的愤怒。
不是因为宅在家十几天没有出门的苦闷，也不是因为江苏省的考研成绩推迟公告发出后又删除，而后再次官宣推迟公布。
而是短暂的几天教初中生的题目教到发狂，多么希望没有疫情，中小学赶紧开学啊。
也是这几天短暂的体验，体会到当一名人民教师的不容易。
苦口婆心的教育学生不一定理解，还可能跟你顶撞、唱反调，再遇到一些不明事理的家长，那肚子里的苦水堪比苦瓜。
或许应该感谢这次疫情，让无数家长和孩子密切相处，有机会充当孩子的教师督促学习，也能够更加理解和尊重自己孩子的教师。教育是家庭学校和社会的三合力，而不仅仅是某一方面的努力。
而转念一想，似乎哪个职业都不容易。
为国为民奋斗在一线的防疫工作者，和时间赛跑生怕订单晚到的外卖员，寒冷冬季仍然早起清洁的清洁工等等，哪一个岗位上的工作者又容易呢？
或许，现代社会我们都缺乏一种能力---共情的能力。
我们每个人都要能够担任好自己角色的同时，生活中学会理解和体谅他人，能够站在他人角度思考问题，这便是有共情能力也是有同理心的体现。
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