“花式点名”拯救枯燥的习题课

        今天下午第二节课是我的一节习题课。通常习题课会比较枯燥，今天下午天气也比较闷热，感觉学生都无精打采。

        我说：今天是阴天，看来第一题的答案我得邀请……。同学们都瞪大眼睛听着，心里很疑惑我会邀请谁。我说：那我只能邀请4号同学了。他们都哄堂大笑，这有什么关系啊。

        接下来第二题，我又说现在离下课还有26分钟，我们要邀请哪位同学呢？同学们又支起耳朵认真听着，我说2+6=8，我们就选8号同学吧。哈哈哈哈，他们已经对我的无厘头选择彻底了解了。正好这位同学一时答不出来，其他同学都在小声提醒。我说：不会的话可以请求场外援助，不过我会附赠一次重新答题的机会。她努力想了一会，可能也是受其他人启发，她回答正确。

          最后讲到46题，同学们大喊：选23号吧。46/2=23。我说：好吧，请23号同学来回答一下。

        本来是一节很容易睡觉的课，但是通过一些小游戏极大的提高了学生的积极性和主动性，化身为一节参与度高、思维活跃的课。