————校园卫兵
著名儿童文学家郝广才在演讲中分享过一个故事。妈妈带着两个儿子在餐厅吃饭，孩子们因争玩具吵了起来。这时，妈妈蛮横地要求哥哥将玩具让出来：“因为你比较大，所以要多让弟弟。” 对于这样的回答，哥哥显然难以接受，甚至质问妈妈：“那我这辈子不是完了吗？将来分财产还要多分弟弟一份。” 听到这里，生气的妈妈为了尽快解决问题，恐吓儿子说：“再不把汽车给你弟弟，我就叫老板娘来把你做成人肉包子！” 哥哥吓得只好乖乖交出汽车，妈妈的恐吓看似让孩子老实听话，问题也因此得到解决，但这是治标不治本的做法，并不值得提倡。 生活中，很多妈妈跟孩子交谈时喜欢摆出家长的“权威”，口气也比较严厉。在她们看来这种沟通方式能够让孩子听从自己的意愿行事。然而这种粗暴而又省事的表达方式会让其幼小的心灵产生什么影响呢？ 有研究表明，孩子成长过程中经常受到打击的孩子不仅缺乏自信，还常常陷入自我否定和自我怀疑的情绪中；过多的否定会让他们内心陷入混乱，变得焦虑、恐惧和内向。
妈妈冰冷的语言成为压死骆驼的最后一根稻草，不堪重负的他，最终选择结束生命。临床心理学上有个概念叫“语言虐待”，又叫“隐形精神暴力”，指的是对他人有体系的、持续的使用有害话语或尖刻语调，试图掌控另一个人。 而语言虐待所带来的看不见的后果，却是难以预估的。这就好比在树上钉钉子，即便日后将钉子全部拔出来，留下的伤口也不会愈合。
语言是把双刃剑，它既能赋予孩子开心快乐，健康成长，也能让孩子如坠冰渊，身心寒冷。当父母说话更加严谨，批评客观，赞美真实，孩子会从父母的话语种感受一份深刻的链接，那是一种期盼自己努力向上，更加美好的沉重期待。这是一种流动的爱与能量，会自然而然地激发孩子的动力，追求卓越。好好说话，拒绝语言暴力，让孩子成为更好的自己。沟通交流是孩子成长的第一步，同样也是家长教育的课题。有效的沟通是了解孩子内心真正的想法，清楚他的动向与需求，不是一味的批评或惩罚。为了更好的促进家校沟通，让家长掌握孩子动向，出现了服务家校的平台“智慧校园”，“家校卫兵”作为智慧校园领头品牌，致力于做好家校服务工作，以关注孩子安全、健康、成长、学习为切入点，为学校提供优质、便利的家校服务，致力为中国教育事业做出贡献。学校通过使用“家校卫兵”系统，可以提升校园服务水平。方便管理，在考勤、发放成绩通知、三网通电话以及食堂消费和宿舍管理方面，支架贯穿了整个学校体系，通过实时掌握孩子动态有异样也可及时管理沟通，拉近与孩子之间的距离。
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