双刃剑

听课时，发现有的老师翻了一页课件之后愣了一下，缓了缓才继续往下讲。这时，我就知道了，这个课件一定不是自己做的。还有的老师干脆明晃晃地拿着现成的课件上课，网站的 logo还在。

老师能不能用现成的课件上课？当然可以。前提老师要非常熟悉教材、熟悉这个课件，而且这个课件刚刚好非常适合自己的学生，如果真的能找到这么合适的课件，这个老师可以称得上“天选之子”了，一定拿到了主角的剧本。

从第一次做课件到现在，无论是讲课还是讲座，我的课件都是我自己做的，即使绞尽脑汁，也要自己完成。因为做课件的过程，就是自己在推演讲课/讲座的过程，翻到哪一页时说什么话，说什么话时点击鼠标，反反复复地推敲打磨，直到讲话和课件严丝合缝，话是我想说的，课件也是我想展示的，这样真正在讲课/讲座的过程中才能如行云流水，起承转合自然而然。

反观现在的老师自己做课件的少。多数都是在网站上下载，能够修修改改的都是好的。这一方面说明教学资源越来越丰富了，老师们的交流渠道越来越宽阔了，老师不用再坐井观天了，老师的劳动量也减轻了。另一方面也催生了老师们的依赖心理和懒惰行为，长此以往，老师失去了独立思考的能力，失去了教学研究的能力，成了课件的傀儡。

技术从来都是一把双刃剑，能成就一个人，也能毁灭一个人。面对越来越丰富的网络资源、面对越来越聪明的 AI，我们是否还是一个具有独立思考能力的人？

社会不是因为金钱才两极分化，而是因为头脑。聪明的人在努力帮助机器加速它们的进化，愚蠢的人在努力帮助机器加速自己的退化。