绘本讲师训练营【8期】4/21 阅读原创-不要剥夺孩子的阅读乐趣

08027 邱意捷

        今天三岁多的妹妹从学校带回来一本绘本《蚂蚁和西瓜》，是她小同学可依妹妹借给她看的。当她从书包里抽出书本后就马上要我给她讲，我说：“妈妈正在忙着做饭呢，你能不能先看一看？回头你给我讲一讲这个故事？” 妹妹拿着书坐到沙发上看，过了大概10多分钟，她说：“妈妈我看完了，但是我看不懂，我想你给我讲”。吃完饭以后，我大概的浏览了一下这本书的图画，想知道她还记不记得这个故事，我就转着弯问她：“妹妹，西瓜好不好吃啊？你觉得小蚂蚁这么小怎么能吃掉大西瓜呢？”妹妹想了一下，断断续续的说：“他们想搬回去吃但是搬不动，后来大家想办法。他们把那个红红的搬下来了。小蚂蚁都吃了西瓜，还有一个小蚂蚁肚子圆圆的跟哥哥一样，嘻嘻。”我心想，如果我刚才问她，妹妹今天你看的那个故事书都说了什么啊，她肯定直接就回答我“不知道”。其实故事细节还有很多内容，但是在没有大人读给她听的情况下，她自己光看图也看明白了一些主要的内容。

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      《幸福的种子》一书中给家长们一个建议：就是热心的讲绘本给孩子听，但不要在讲完以后忍不住问孩子一堆的问题。如果你在读故事时不断提醒孩子要记住这里留意那里，只是为了让孩子记住内容记住某些知识点，这样很容易打断孩子听故事的连贯性。如果后面的一堆问题让孩子反感，久而久之会降低孩子听故事的兴趣，因为他心里会想可能一会又要回答问题了！

       很多时候，在故事结束之后，孩子仍会暂时沉浸在故事中，在幻想的世界里天马行空。这是一段宝贵的时间，我们可以等待孩子，由他们自己先讲她们的感受或听听他们的问题。如果在讲故事时他们想跟大人讨论，那是最理想的，证明孩子对故事很感兴趣，但是最好是不落痕迹的跟孩子讨论里面的内容。我的经验是在讲故事过程中的讨论尽量不要太发散，保证故事的画面感能持续在孩子心中，然后讲完故事后的回顾可以随意讨论，以帮助孩子开拓思维。

      这也是《幸福的种子》的阅读收获：不要剥夺孩子的阅读乐趣。