1、写作前的两个准备工作
明确写作目的
了解你的读者，一方面是文章包含的内容和信息。另一方面是了解读者潜在的态度。
2、高效写作六步法。
第一步选题，主题要准确，新颖，深刻。
第二步立意，确定文章写作目的，中心思想和主旨。
第三步收集和选择素材。
第四步组织结构。这篇文章按照什么顺序来写？如何更好的组织素材。
第五步写初稿。不停的写。
第六步修改。好文章是修好文章是修改出来的。
3、文章写完后如何选择发布平台
简书，今日头条，微信公众号等
练习：
如何做一场线上翻转课堂？
今天带着翻转师做了一场线上翻转课堂。人数是有史以来参会人数最多的，并且从观众席中招募了12位愿意参与互动的书友。从这一次翻转课堂线上版可以看出在线上做一场带有互动式的教学模式的课程是完全可行的。我们一直在探索什么是真正的翻转课堂。前面做了几期线上翻转课堂，都是讲师一个人主讲，从传统意义上来说，这并不是真正的翻转课堂。所以这一次花了很大的力气，找到可以做互动式翻转课堂的翻转师进行精心的策划。打造了一场真实版的线上翻转课堂，所有的书友都是现场招募，所有的互动都是在有限的时间范围内，而且这一次翻转课堂并没有因为很多人的参与而拖堂。我们会发现往往在一个人讲的时候，会出现滔滔不绝拖堂的现象。而当我们有很多人参与的时候，我们会严格把控每一位发言人的时间，这样既能够培养书友高效发言的能力，也能够严格控时在一小时之内完成翻转课堂的呈现。本次翻转课堂评价非常高，包括翻转师本人自己也因此收获颇多。从这个角度上来说就实现了真正翻转课堂的意义。
我一直强调真正的翻转课堂是学员是主角，而老师则是导演的角色，穿针引线的角色。老师通常给到的是引发思考，促进互动。营造出沉浸式学习的氛围。而真正学有所获的是参与的学员本身他们不仅可以快速的掌握，这本书中的主要内容还可以及时性的输出。在翻转课堂的现场，有效的输入高效的输出，那学员的收获就会非常非常的大。这才是我心目中最想看到的线上翻转课堂。
那么如何才能做好一场线上翻转课堂呢？首先是在选题上要选择互动式比较好的题目。如果选择人文历史类的，则不太容易引发互动。而本次翻转课堂引用的是掌控习惯中的4步法。所有人都有想养成好习惯的需求，但是怎样才能够养成好的习惯呢？通过互动式教学，让大家自己去探索，4步法如何去进行。这样就有效激活了课堂的氛围。还要请时间官严格把控每一位发言人的时间。以保证在一小时之内完成翻转课堂。因为线上的翻转课堂大家的专注力只有一个小时。一小时之后就会开始陆陆续续有人离场。所以我们要在一小时有限的时间之内创造10倍的价值。这就达到了线上翻转课堂真正的教学目的。
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