书籍主题：财商教育不是单纯教孩子理财，而是教会孩子怎么用有限的资源去创造自己的幸福生活，理财是手段之一，财富也不过是工具，懂得善用金融工具，可以让自己的生活更加幸福。
去培养孩子好的价值观，比单一的去拿赚取多少财富来衡量更加重要。如果没有正确的价值观，拥有财富也不一定就能过上幸福的生活。
孩子以后能拥有良好的理财能力，是拥有优质生活的基础，但在稳定的物质基础上，人能否过得幸福，也是由孩子对待财富的态度所决定的。获得幸福的秘密：欲望的控制、攀比心日减、感恩心日增。
财商教育也是培育孩子拥有这些健康的价值观，知道金钱的来源，作用，并知道如何通过自己的努力过上理想的生活。
华华和隆隆是一对兄弟，他们生活在中国广东深圳，华华4岁了，是一名幼儿园的小朋友，隆隆是哥哥，比弟弟大四岁，已经读三年级了。
华华是个听话乖巧的男孩子，哥哥则有点小调皮，但也非常聪明。
他们的妈妈知秋是一名理财策划师，也是一名财商的老师。每周都会和他们分享财商的小故事，对于兄弟两个来说，每周最最盼望的时间，就是妈妈和他们一起分享财商故事的时候。
总是那么的有趣，而且又是令人愉快的亲子时光，而且妈妈说，要是从小学会了这个本领，长大后，就可以对生活有更多的选择权和主动权。
华华和隆隆问妈妈，为什么要学习财商课程呢？这个在学校里学不到吗？
知秋妈妈笑着说，“最好的财商老师，其实就是父母自己，言传身教，所以妈妈希望可以把贯穿成长周期的财商框架给你们搭建起来，不管你们将来在哪个年龄段， 对理财的意识也能心有成竹。”
妈妈又接着说“目前学校的教育侧重是文化课的教育，关于财商素养的教育还是很少涉及，所以妈妈每周和你们分享财商的故事，又是亲子时光，又能学到财商素养，可以听到很多有趣又有用的小故事哦，你们喜欢吗？”
华华和隆隆一听原来妈妈可以分享这么棒的知识，开心的连忙点头“我们当然喜欢啦，我们都要当妈妈的好学生。”
财商的第一节课，当然要知道钱是哪里来的啦，他们的历史是怎么样的，我们就从了解货币开始吧。
在原始社会后期，人们生产的东西越来越多，就开始用手中剩余的东西去和别人交换自己没有的东西，在这个时期，人们并没有钱，而是以物换物。
贝是中国最早的货币，商朝以贝作为货币。在中国的汉字中，凡与价值有关的字，大都都与“贝”有关。随着商品交换的发展，货币需求量越来越大，海贝已无法满足人们的需求，商朝人们开始用铜仿制海贝。
妈妈以前带华华和隆隆去海边捡贝壳，兄弟两个玩得可欢了。华华问妈妈“哇，妈妈，那我以前捡的贝壳是不是都能当钱呀？”
“哈，华华，你可真聪明，要是在很久以前的商朝，那时才是拿贝壳当货币的，现在我们已经有人民币啦。妈妈再接着给你们讲货币的历史吧。”
春秋战国时期，冶炼金属的技术提高，金属货币出现了，而铜币的出现，是中国古代货币史上由自然货币向人工货币的一次重大演变。随着人工铸币的大量使用，海贝这种自然货币便慢慢退出了中国的货币舞台。
直到秦朝时期，秦始皇下令全国开始统一用圆形方孔的货币，汉朝时期汉武帝下令统一使用五铢钱，货币上铸有五铢两字。到了北宋时期，终于出现了纸币，四川的交子是世界上最早的纸币。有了纸币，人民的生活就方便很多了。
其实呀，中国是世界上最早使用货币的国家之一，使用货币的历史长达五千年之久。中国古代货币在形成和发展的过程中，先后经历了五次极为重大的演变：自然货币向人工货币的演变、由杂乱形状向统一形状的演变、由地方铸币向中央铸币的演变、由文书重量向通宝、元宝的演变、金属货币向纸币“交子”的演变。
中国从春秋时期进入金属铸币阶段到战国时期已确立布币，刀货，蚁鼻钱，环钱四大货币体系。以后又经历了秦、汉、魏晋南北朝、隋、唐，直到1948年12月1日，中国人民银行成立并发行第一套人民币。
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