读《好好学习》之收获
1.我们学习了很多年知识，但是什么是知识呢？
衡量学习是否有效的标准是，学习以后，解决问题的思路和方法是否得到改变。如果，学习后和学习前，思考和行为是一样的，那么这样的学习就是无效的。
如果看完一篇文章后很认同但是生活照旧，那么这篇文章顶多算是信息。只有了解一个观点以后，受到启发，改进了思考问题的方法和思路，才可以称得上知识。
2.为什么大多数人的学习层次上不去？
大家听说过“老鼠赛道”吗，就是看起来很努力，可其实在原地打转。
很多人追逐“技术效率”，就是我们在不停地学习应对具体工作场景的方法。这样的话，遇到每个新问题都要学习新知识。所以会感觉，越努力，需要学习的越多。
要想从“老鼠赛道”中跳出来，进入快车道，那就需要提升我们的“认知效率”：就是通过学习了解事物本质，和解决方案的底层逻辑，看清楚表象背后的实质。这样的话，我们慢慢会发现，很多新问题，只不过是狡猾的旧问题换了一身装扮而已。
3.跳出“低水平勤奋陷阱”
上了十几年学，后来才发现以前的学习掉进了“低水平勤奋陷阱”，当然最终结果是不理想的。
其实就算成年人，读书的方法好多人都是低效的。
读的书不少，但是记不住，用不上，说不出。
原因是我们仍在用原始的读书方法：拿来一本书从头读到尾，摘抄金句，但是抄下来名言警句不少，事实却是“听了无数大道理，却仍然过不好这一生”。这就是低水平的勤奋。原因是，读书不能当做背书，记忆孤立的知识点起不到什么作用。
正确的做法是我们学习完新知识，和旧知识建立联系，行成知识网络，便于对同一领域的知识分析，理解。比如读书，读完后想一些比较受启发的点与哪些经验相关，还可以用到什么地方，有时还会挖掘出一些规律。不完全追求速度，用正确的方法产生复利效应。时间精力有限，不要陷入“低水平陷阱”里。
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