全对全体

    每次带班，我都会向学生们重申我的教育理念：“面对全体学生”。这不仅仅是一个口号，更是我作为一名教师坚守的初心和使命。在日常的教学和管理中，我始终致力于让每一个孩子都能感受到被关注、被重视，都能在班级活动中找到自己的位置，发挥自己的作用。今天，由于调休，周一的课程安排有了变动，班会课由班主任自由安排。这是一个难得的机会，我可以利用这段时间来完成学校布置的一项任务：录制一个关于中秋节的小视频。

    一提到中秋节，我脑海中立刻浮现出苏轼的那首《明月几时有》。这首词不仅意境深远，而且旋律优美，非常适合作为小视频的主题。于是，我决定先让学生们背诵这首词，他们的劲头很足，很快就掌握了。看着他们趣味盎然的样子真心为他们骄傲。接下来，我开始策划视频的录制。我选择了几个积极分子上台报黑板报，这是我喜欢的方式，既能锻炼学生的能力，又能增强班级的凝聚力。同时，我也对课件进行了修改和完善，以确保视频的内容更加丰富和有趣。

    然后，我开始安排学生的位置和顺序。女生负责唱第一段，男生则朗诵第二段。经过多次彩排后，学生们终于可以上台录制了。然而，在录制过程中，我发现女生们由于太过拘谨，多次拍摄都不理想，而男生们则一遍就过。尽管如此，我还是从孩子们兴奋的表情中看到了希望，这说明他们很想参加活动，而且没有一个人被淘汰。

    视频拍摄结束后，我开始进行后期制作。这是一个大工程，需要耐心和细心。由于我的要求比较高，所以一遍又一遍地尝试，终于制作成功了。然而，当我准备上交视频时，却发现女生唱的部分真的不行，不仅跑调还没有精神。我左思右想，不知该如何是好。如果再去拍肯定不行，黑板报已经没有了，学生们的心情也已经没有了。如果去掉女生的部分更是不可选，这样也会让她们感到失落。我真的头疼了。

    就在我绞尽脑汁的时候，突然想起来可以配音。于是，我立刻行动，选择了一曲合唱版的《明月几时有》，删除一部分，再去尽量对照好时间，待到重新制作后感觉还不错。最终，我把视频发了出去，也上报到了学校，还发至班级群。学校领导纷纷点赞了，家长们更是兴奋不已。毕竟，他们看到的不是其他学生，而是每位家长都可以看到自己的孩子在活动中的表现。

      虽然这次视频制作的过程相当繁琐，但我却乐在其中，乐此不疲。或许我骨子里就有着一股喜欢挑战麻烦、不畏艰难的劲头。然而，比这更重要的是，我始终坚守着我的教育理念：面对全体学生，关注每一个孩子的成长与发展。我深信，只要给予每个孩子一个展示自我的舞台，他们都能够绽放出属于自己独特的光彩，展现出无限的潜力和才华。