《活出生命的意义》读书感悟四

徐虹艳：成长是自我的超越

2019年河南教育十大新闻人物徐虹艳，2001年大学毕业，被分配到一所普通中学任教，任体育教师，一教就是18年。
针对有人认为的“体育教师头脑简单、四肢发达”的误解，她努力寻找体育教学的意义。
作为体育教师，她曾获得河南省体育教师教学技能大赛一等奖、河南省首届体育教师基本功大赛一等奖，所执教的健美操课获得全国第四届观摩课二等奖、健康课获得教育部录像课一等奖。

近10年来她又参与主持省级课题3项、市级课题5项，且均已顺利结题，还通过选拔成为许昌学院体育学院的导师；2011年和2014年，作为体育教材培训专家，我奔赴甘肃省的5个省辖市进行新课程培训，还在省内多个省辖市做了10多场报告。

徐虹艳老师说：成长是自我的超越。
她始终认为一个人的成长和她所教的学科无关，而是和她的职业认识观，以及对成长的渴望有关。
从徐老师的身上，我们看到了一名普通老师的专业成长轨迹，看到了在平常教育生活中，努力寻找到自己职业定位，并朝着自我对职业意义不懈追求所能达到的成就！

杨卫平和徐虹艳老师在一起

杨卫平：在日常的校园生活中发现教育的美好

杨卫平是河南省郑州市第十九中学语文教师，被媒体称为“三笑”老师。
她的教育叙事书籍《笑着做教师》、《被学生感动的56个故事》都取材与日常与学生的交往生活。
２０１９年１０月，杨卫平老师出版了她的新书《我是老师，也是永远的孩子》，书的内容也是记录自己与学生在一起的点滴生活。灵感来自２０１８年１０月２５日学生榕麟给她画的肖像画，杨老师觉得自己得写得文字，以配上这样精美的图画。于是，她以５８篇日记体的文字，按照时间顺序排列，最终成就了一本新书。这是杨老师与学生共同生活的原生态记录。
杨老师在该书自序中写道：

从教三十多年以来，我一直很享受职业幸福。但学生为我画像，我为她们写作，我们合作做一件很隆重、很有价值的事情，依然是我未曾体验过的教育生活。我查了教育史，好像古今中外也没有其他老师每天被学生画像。也就是说，我享受到了全世界独一无二的教育幸福。我竟不知，教育原来可以这样别有洞天：比巴掌还小的一幅幅画像，就能承载全部的成长。

从日常的教育生活中寻找到别样的教育风景，赋予看似平凡的教育生活以深刻的生命成长的价值，这就是教育该有的价值。