语文拼音还可以这样教

故事导入

远在广州中山菊城小学的周丽老师通过一根网线正在给新疆南疆地区孩子们上趣味拼音课(每周三、周四)。周丽老师用甜美的声音打动着每一个听课的孩子，还用生动的故事把每个孩子吸引到了她的拼音王国里，在这里拼音王国里孩子们遇见了一个个可爱的小精灵——汉语拼音。

洛浦县多乡中心小学

由故事转入情景

周丽老师带着孩子们学习儿歌《上学歌》时遇到了好多好多不认的方块字。歌曲是太好听了。但对于南疆地区一年级的小朋友来说，这汉子简直是太难认了。可周老师解决这个难题的办法就是魔法———拼音。

那拼音是什么样的？它张什么样子呢？看到了吗？下图为例:

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这红色的就是拼音啦！虽然现在我们不认识它但可以跟着周丽老师读一下:“sh--ang，shang”。不错就是这样，孩子们把后面的“学和歌”的拼音也跟着读了起来。这就是拼音啦！可是它住在哪里呢？它就住在拼音王国里哦！老师就带大家去这拼音王国里看一看，玩一玩好不好呢？孩子们当然喜欢去了。周老师还告诉孩子们:“我们要模拟开车呢？手握方向盘，嘴里喊着:嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，拼音王国我们来啦！拼音王国我们来啦！”

洛浦县多乡中心学校一4班

在当周老师和孩子们来到拼音王国里，看到了三个城堡，周老师说:“这么漂亮的城堡里住着的人很特别，他们是魔法师和小精灵(皆知拼音)”那孩子们想认识这些魔法师和小精灵吗？这时，那个孩子们不想啊！都想认识啦！

就这样，周老师以故事创设了孩子们非常喜欢的情景剧，让孩子们当情景剧的主角。这样的授课方式不但孩子们有兴趣，我想助学老师也想一饱眼福呢？

然而老师又把情景剧转化为生活剧:“小女孩唱歌发出啊……啊——a，大公鸡打鸣是发出哦——哦——o，小白鹅在水里的倒影像e。这是周老师出示相应的精灵(卡片上的单韵母aoe)。

和田麦盖提县一小

情景剧转为生活剧

小精灵是特别神奇的，在我们的生活中发挥着很大的作用，例如

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这样的场景孩子们太熟悉，周老师刚已出示图片，孩子们就叫起了爸爸妈妈。周老师的这种故事变情景剧，情景剧又变成生活剧的教学方式，深深的吸引住了孩子们，让孩子们有了学习、思考、表达的欲望。而这样的方式又在《可爱的单韵母里》这个节里体现的淋漓尽致。