二月河的《康熙大帝》中，孝庄太后无疑是一位智者，在康熙帝没有亲政时，孝庄太后就很好的指点江山若干年。康熙大帝亲政，为明珠和索额图党派之争所烦恼。太后分析到，两个党派意见不合，就会比谁在君王那里更衷心。所以在合适的时间挑起二者之间的矛盾，他们就会竞争更厉害，对皇帝更中心。不然他们就会合起伙来对付你……
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同样在班级管理中，也有很多的方法和窍门，当然，许多的有经验的老师读过甚至是写过很多专业的论著来讲班级管理的方法。我这个资深的普通班的普通老师，论管理窍门没有多少，但是论“挑事”的能耐却有一些。
我认为管理一个班级如同管理一个国家，都需要用心，也需要智慧，老话说如琢如磨，所以我们要琢磨。每一个学生在班级里面的位置是不一样的，包括坐的位置和学习所在的位置。有的时候学习成绩位置决定了他的座位，所以，一些懂事的孩子就会拼命的学习，而一些孩子可能会由于长期坐在后面而失去了学习的信心，磨平了自己的战斗力。
所以我们要想方设法的鼓励孩子的学习兴趣，诚然，我们不可能每一节课都编辑一些笑话，甚至一些顺口溜去吸引同学们的注意兴趣。 考试之前，我们往往会找他们谈话，帮他们树立目标，制定一些学习方法之类的。可我们永远也不会忘了它们还是一个孩子，能够坚持到最后的有很少，那么中间缺少激情了怎么办？多种方法都用过了，又该怎么办？学生趋于平静了，不再有激情怎么办？“挑事”
“挑事”绝不要不怀好意，也不是让他们打起来，或者是骂起来。细心的老师会发现，班里边趋于平静的时候，没有战争的时候也是班里最好出事的时候学习最没有激情的时候，这个时候你会发现坐在贵宾席位的成绩好的同学谈笑风生，互相你侬我侬，成绩差的同学更是互抛媚眼，甚至还传个纸条。这种看似平静的关系，这种看似抱团的关系，这种看似一家亲的关系实际上是班级前进的阻力而不是动力。这个时候老师可以做足工做认真的调查每一个同学心目当中的英雄是谁，心中的榜样是谁最害怕追上来的那个同学又是谁。我们把他们分成两人小组或者是几人小组。找到最具代表性的人物，去分别做谈话，这个谈话的内容基本上就是挑事儿，一般当我们掌握了他最怕谈谁的时候，我们就会与他在谈论学习目标和学习方法的时候提到那个人，让她在心里不自觉的做一个对比，这时候我们在把对方的优点和对方成绩比她好的科目或者是比他优秀的习惯裂在表面，让他产生危机感，但却不能让他感觉到自卑，我们看到他的表情不对的时候，在事实的让他自己看到自己的优点，我们也适当的去点评他的优点，并告诉他，只要他补上短板，就一定能够超过心中的那个榜样就一定把自己变成他心中的榜样。
后续工作也要做好，一般情况下好学生可以坚持几天，一天或者两天之后你把他学习最认真的那个状态拍下来，再找他谈话告诉他你的进步很大，已经在某某方面超过了对方，可是对方也很认真哦，你可不能大意，看来你可以坚持。如此三四天下来，他的表现就一定可以超过对方，而且平时那种看似和谐的画面也会被打破。这时你再叫来对方用更好的方法去鼓励他，让他比以前更认真，否则的话，他别人心中榜样的位置就要让给那一个同学了。如此坚持下来，基本上就是十天左右，一般情况来说，这时他们两个的作业和学习情况都会比以前好的多，而且他们之间的关系一会在表面上看上去很好，实际上竞争暗地里更加较劲！
学习差的同学也有自尊心，尤其普通班的同学的差生，他也希望得到别人的认可。他心里也有一个榜样，往往这个榜样比他水平高的有限，这时，当你发现他很讲义气，写字很好，很仁义，或者很帅之后就开始想办法“挑事”。专门挑对方学习的镜头给她看，告诉她，你的对手比你多用功，成绩和你差不多，所以你更聪明，超过他只要多用一点点功就可以。在适当的布置他一首古诗，一个单词，让他认真背诵，你会发现他速度快了，也准确了，抓住这个镜头大肆表扬，发到班级群让他父母看到，班主任看到，因为学习而被在意的人表扬，那样的快乐他比吃了蜜还甜。慢慢地他就会和他的“朋友圈”断舍离……
当然，“挑事”有技巧，也得在班级管理上下足功夫！是一个考验人的“本事”！值得你试试哦！
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