老师交代的任务,他会很小声很小声地反复问着:“什么,什么,什么……”。那是他在确定老师说的话,以免到时候做无用功。
当你把他单独叫到办公室的时候,他和其它孩子没什么两样,你让他读,他就读,让他写他就写,难道是办公室给了他更多的安全感,但是这又和其它孩子不一样了,别人是怕进办公室,而他却不惧怕进办公室。
老师交代的任务,他会很小声很小声地反复问着:“什么,什么,什么……”。那是他在确定老师说的话,以免到时候做无用功。
当你把他单独叫到办公室的时候,他和其它孩子没什么两样,你让他读,他就读,让他写他就写,难道是办公室给了他更多的安全感,但是这又和其它孩子不一样了,别人是怕进办公室,而他却不惧怕进办公室。
本文标题:《“三”心“二”意》——田文彬(3)
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