作为一只教师队伍里的青椒，课题是职业生涯中的重大任务。 面对即将汹涌而来的潮水，决定提前做一些功课，以避免被拍死在沙滩上。 下面是整理的关于做课题的笔记，一起来互相伤害吧！
一、申报教研项目和课题的必要性
1、教师教学职责的需要
《高等教育法》规定，现代大学有三大任务：教学、科研和社会服务，它们相互关联，共同服务于人才培养。
高校教师应该具有以下7个方面的基本素养： 品行端正；教书育人；扎实的专业理论和指导实训知识；广博的人文知识和社科知识素养；具有教育理论修养；教研科研能力强；具有服务社会能力等。
2、专业与课程建设的需要
研究如何提高课程教学质量，如何把专业打造成品牌，是教师责无旁贷的责任和义务。
3、教师成长的需要
科研：科学研究是研究教育规律。
教研：教学研究是研究将教育规律运用于实践。
例如，研究1+1为什么等于2是科研，研究用什么样方法教会学生掌握1+1=2是教研）
4、学校发展的需要
学校进行内涵建设的需要。
二、课题申报注意事项
1、选准课题
选题可参考《课题指南》或另选。教改课题一般分招标课题、重点课题、一般课题三类。
招标课题是实用性很強的当前需要解决的重大问题，主管部门以课题形式招聘科研团队进行研究的课题。
重点课题是适应时代要求，具有先进理念，采用现代化手段，在培养创新创业型人才、应用型人才、高技能型人才方面有推广价值，能产生良好社会效益和较高理论成果的研究课题；
一般课题是指具有研究价值的各类课题。
国家社科规划课题分重重点课题、一般课题、青年课题三类；
国家教育规划课题分重重点课题、一般课题、青年课题、教育部重点课题四类。
选题时的关键要点
新：选题角度新颖、表述新奇、立意新鲜。比如说抓住当下流行的研究热点、国家大力倡导的、最新提出的新概念、新说法。比如比较热门的大数据、创新创业等。总结之：与时俱进。
实：选题应具有实用价值，应用性强。最怕反复咀嚼理论，低水平重复。课题研究最好能有应用、落地的空间。
深：选题研究的内容不能浮于表面，要有一定的深度。要保证课题是有一定的挖掘力的。
参考选题：《大数据时代高校思想政治教育宣传工作创新研究》、《自媒体时代高校网络舆情有效引导模式研究》、《高职院校推行“导师制”的理论研究与实践探索》、《经济欠发达地区践行学徒制高职教育人才培养模式的策略研究》、《大学英语立体化、多元化、个性化教学模式的建构与实践 》等等。
2、组建好团队
省级以上课题实行课题主持人负责制，主持人仅限一人。课题研究－般倾向于组成学术研究团队。这是专家评审课题的关注点。课题组成员原则上不超过5人（含主持人），国家课题在10人左右。要注意团队人员学历、职称、专业结构合理，要考虑校內人员与企业、行业技术骨干联合攻关，本校教师与外校教师合作研究。
3、研究价值与实施方案明确
研究价值包含理论意义和实践作用两个维度，或倾向促进教学工作。 课题的研究背景、国内外研究状况、现有的研究进展情况都需要先了解清楚，再而在其基础上探索研究，确立研究价值，并确立课题实施方案。
课题实施方案包含课题研究内容、拟达到的目标、拟解决的关键问题、实施计划与步骤、采用的研究方法等。 研究什么？重点难点是什么？怎么研究？需要有条有理地进行梳理、归纳，并将研究思路和技术路线作出具体明晰的方案。
4、成果形式与效益明显
注重课题研究成果在实际教学中的应用。成果形式需要有研究报告，研究过程中定量、定性的调研、行动研究、操作过程等方面的具体资料，例如调查报告、实验报告、教学计划、教学大纲、课件、软件、交流证明等，同时，公开发表研究论文、出版教材也是成果。 人文社科、教育规划课题研究成果在于发表论文、论著。
教学改革课题的研究效益侧重应用价值，能否实施、推广及能惠及多大范围等。人文社科、教育规划课题研究重在理论研究，对所研究的问题作出论证、提出解决对策、提出见解和学术观点。 切忌夸大课题效益。
5、具有完成课题的基础
指课题研究的前提条件。包括对本课题研究是否已有前期成果、完成本课题研究是否具备相关研究条件，如能否获得支持，是否有设备、资料、时间、经费等保障。
基础条件中，尤其对课题组成员已开展的相关研究及成果、主持人的学术水平，课题组是否有承担和完成本课题研究的能力是必须要考察的。 课题申请人必须主持过校级以上科研课题或参加过省部级课题研究的副高以上职称的专业技术人员，讲师以下职称的教师申报课题必须要有两名高级职称的人员推荐。
未完待续，百废待兴。
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