文/黄金艾琳
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这是陆游的诗句，意思是书本的知识怎么学，怎么记忆，都不如自己亲身实践感受的深刻。政治课本说的实践出真知，也是这个道理。
以前对这句诗的理解，更多的停留在表面上，就好像人家说，我们小时候学数学，1+1=2，你反复记反复记，也不难记住，但有一天，你吃了一个馒头，之后觉得饿，又吃了一个，突然意识到，哇，原来这就是一加一等于二啊。
你明白我要说的意思了呢？就是我们说的生活里那些“啊哈”的瞬间，就是突然间彻悟可以个道理的那种醍醐灌顶的感觉。
周末两天爱人跟我一起回老家了，跟父母一起包粽子，想起了很多年前的事情，也是端午左右，父亲出差去了埃及，要知道家里从来都是我父亲张罗过节的事情，粽子也从来都是他包。那年母亲说，咱俩包吧，看了这么多年，我觉得也没那么难。于是她买米，泡粽子叶，第二天东西都搬出来，摆了一地，信誓旦旦要包粽子，就是这三张粽子叶怎么压，怎么折，就难死了我们母女俩，后来还是母亲拿着粽子叶下楼，问了其他阿姨，才勉强包上。再后来，每每说起这件事，我俩都会相视一笑，任何事情，看起来容易，做起来，也许都没有那么简单。
不过这次，在老爸亲手指导下，我算是真的学会了包粽子了。虽然指导是一方面，真正学会的过程，还是完全靠自己悟出来的，因为你只有在不断的尝试、失败、总结，然后再尝试，最终才能获得你自己的一套方法论，之后你才能真正掌握个中技巧，那你才算真正的掌握了它。而你掌握的东西，也许跟给你指导，教你入门的人给你的，已经完全是不同的方法论，出来的东西也完全不一样了。
这也是我们说“师傅领进门，修行在个人”。不是师傅的方法不对，而是每个人都需要理解加工成为自己的一套东西，能够指导自己的实践。
从这个意义上来讲，作为老师，或者说作为一个教育工作者，我们更应该反思，给孩子思考和领悟的时间，让他们通过我们的方法，经由我们的经验，成为他们自己。这个“学”的过程，转化运用的过程，远比“教”要珍贵的多。
再聪明的人，只看不做，都不会真正掌握。躬身入局，是学习领悟的不二法门。
p.s.前几天侄子生日，给他买了一把吉他，他总说这应该不难，但真正学起来，真的挺难的。希望他可以攻克难关吧！
今天大姐们儿生日，昨天跟她一起聚了聚，聊到了很晚。
今天也是我35岁最后一天，家里给我提前过了生日，老大给买的这个蛋糕，真的是还把我当他未长大的小妹妹吧。看起来，好笑又可爱。
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